C语言程序设计大纲

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1、Ｃ语言程序设计 教学大纲                                                                        　　　　　　　　　　　　     (78学时） 1、一、        课程性质与目的任务 本课程是大专院校理工科类的一门基础课，该课程阐明了程序设计的基本理论和C语言的基本概念、常用算法。学生学习本课程后，可进行一般C语言程序的设计、上机调试，并能够解决本专业某些实际问题。 2、二、        课程的基本要求 学生通过本课程的学习，应达到以下要求：（五）1、了解程序设计的一般要领，计算机算法。（

2、六）2、掌握C语言的基本概念、数据结构，特别是表达式的应用和基本操作。（七）3、掌握C语言流程控制结构与模块化程序设计。（八）4、掌握C语言指针概念及指针运算。（九）5、掌握常用算法的设计方法。（十）6、掌握分析C程序的方法。（十一）7、掌握并能熟练应用程序的调试技术。 3、三、        课程的基本内容及学时分配 总学时78学时，理论30学时和上机48学时。　（一）C语言程序设计初步　　　　　（理论：２学时　上机：4学时）11、程序设计语言22、用库函数组装C程序33、自己设计C函数44、正确表示一个算法15、结构化的程序设计方法 （二）数据类型、运算符与表达

3、式（理论：４学时　上机：４学时）1．1、  C语言的数据类型（基本类型、构造类型、指针类型、空类型）2．2、  （重点）C语言表达式（赋值表达式、算术表达式、关系表达式、逻辑表达式、条件表达式、逗号表达式）3．3、  常量和变量 （三）　C程序的程序设计（重点）　　（理论：6学时　上机：12学时）1、1、     输入输出、顺序结构与基本C语句2、2、     选择型结构（if…else,switch语句和多重分支）程序设计3、3、     循环型结构（while,do…while,for语句及多重循环）程序设计4、4、     break,continue语句 （

4、四）数组　（重点）　　（理论：４学时　上机：8学时）１、1、一维数组２、2、二维数组和多维数组３、3、字符数组和字符串 （五）函数设计（理论：４学时　上机：４学时）第一章1、     模块化程序设计思想第二章2、     函数定义第三章3、     函数的调用第四章4、     变量的存储属性第五章5、     递归调用 （六）指针（重点难点）（理论：６学时　上机：６学时）1、1、     预处理命令1、2、     指针概述2、3、     指针与数组3、4、     指针作为函数参数4、5、     多级指针5、6、     指针数组6、7、     指针与函数

5、7、8、     指针数据小结 （七）结构体、共用体和枚举类型数据　　（理论：1学时　上机：4学时）1、1、 结构体类型数据2、2、 共用体类型数据3、3、 枚举类型和用户定义类型4、4、 结构体数组5、5、 动态存储分配—链表 （八）位运算（理论：1学时　上机：2学时）１、1、 位运算概念２、2、 位运算符使用方法３、3、 位运算应用举例４、4、 位段 （九）文件（重点）（理论：2学时　上机：4学时）１、1、 文件概述２、2、 文件的打开与关闭３、3、 文件的顺序读写４、4、 文件的定位与随机读写 1、四、        该课程与相关课程的联系本课程作为自动化、电

6、信、通信、过控、机械、轻纺、食工、无机、高分子、制药等专业新生的公共课，需要有《计算机基础知识》的基础，一方面为后序的《微机原理及应用》作准备，另一方面为学生在毕业设计时用计算机解决问题作准备。 1、五、        推荐教材和参考书目《C语言程序设计》（第二版）谭浩强著高等教育出版社。《C语言程序设计方法》邓文新著　哈尔滨工业大学出版社 2、六、        教学大纲执行说明一、第一章     C语言概述1、教学要求：⑴介绍C语言的由来、特点和发展⑵了解C语言程序的格式和结构⑶了解C语言上机运行的步骤 第二章程序的灵魂——算法⑴了解算法的作用⑵简单算法举例⑶了

7、解描述算法的四种方法及其各自的特点⑷掌握程序的三种基本控制结构的特点 第三章数据描述与基本操作1、1、      教学要求⑴正确掌握C语言各种数据类型⑵运算符、运算符的优先级及结合规则。⑶了解不同类型数据间的转换原则 第四章最简单的C程序设计——顺序程序设计（一）1、      教学要求⑴熟练掌握赋值语句。⑵熟练掌握输入输出函数的使用及其调用方法。⑶了解复合语句的语法特点。 第五章选择结构程序设计1、教学要求⑴掌握单分支、双分支及多分支语句的结构和应用。⑵掌握关系运算符和关系表达式⑶掌握逻辑运算符和逻辑表达式 第六章循环控制1、教学要求⑴熟练掌握三种循环语句（W