c语言程序设计大纲

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1、《C语言程序设计》教学大纲课时：84课时课程简介I.课程简介：学习C语言的意义和价值C语言是专业基础的最后一门课,是各个专业学院学习语言前的第_门基础课。C语言曾开发出UNIX操作系统等经典复杂系统。随着物联网、智能终端等技术发展，也用于开发更多应用程序,还具硬件底层执行能力,且易于使用，因此能持久丰富和发展，成为学习掌握各种编程技术的重要基础。C语言具有相通性与其他语言相比语法结构简单,容易上手是学习掌握其他编程技术的重要基础。在实际项目开发中往往需要多种语言的相互配合，当需要提高执行效率时或直接操控硬件时，必须使用C语言开

2、发。2.课程特色：C语言是现代编程的基础。ANSI标准定义的命令关键字只有32个,运算符34个,程序控制语句也只有9种,这些在学习中都不难理解，也比较易于掌握。但初学者来说，每当遇到编程分析以解决实际问题时，就会给不少学生感觉总体上〃难"掌握。学习C语言程序设计，要越过心理"难点〃这道坎儿，运用计算思维方法养成习惯是关,(1)使学生有面向过程的编程思想、面向过程和面向对象的差异；(2)解决初学语言时养成良好的编程习惯，如代码规范、注释规范、流程图规范等；(3)使学生具备良好的编程思路：实际问题一程序算法分析(借助工具)T专换代

3、码通过案例分析和引导，勤动手多实践,训练掌握如何自如地表达实际问题求解过程与程序算法，才能有效编写组织程序，实现相关运算逻辑的计算结果。计算机程序设计中，掌握知识要点的计算思维方法是核心，通过实验验证则是有效掌握程序算法实现的关键。知识目1.掌握C语言程序设计基本语法结构和规范.2.掌握C语言程序设计各种数据存储类型，变量的使用及相关运算.3.掌握程序设计的三种基本结构:顺序结构，选择结构，循环结构.4.掌握计算机程序设计算法与实现(1)算法实现工具VIS0使用(2)在VISO中实现用例图、流程图5.了解面向过程编程思想，面向

4、过程与面向对象的编程思想的差异6.掌握数组的定义与使用7.掌握函数定义与使用能力目标:1.速度目标：用120分钟完成项目一学生成绩管理(1)输入全部学生的成绩(1)输出全部学生的成绩⑶求和(1)求平均值(2)最高分⑹最低分(7)计算成材率2.速度目标：用120分钟完成项目一员工薪资管理(1)输入全部员工的薪资(2)输出全部员工的薪资(3)求所有员工的总薪资(4)求所有员工的平均薪资(5)查找最高薪资(6)查找最低薪资3.速度目标：用3小时完成项目一ATM(1)查询余额(2)取款(3)转账(4)存款(5)退出4.思路目标:使学生

5、具备良好的编程思路:实际问题一程序算法分析(借助工具)—转换代码利用计算机思维去分析问题、解决问题，并利用工具辅助落地!1!课程教学和学习设计1.教学特色：优化提炼了所有内容的知识点，通过案例应用来解析相关的知识要点和程序算法实现方法，以及相关的语义语法基本规范等。2.本课程学习规划：(1)预习：每个单元均有各知识要点的授课微视频，案例分析微视频、编程实验微视频、习题分析微以上资料均放在校园网上，学生在晚自习时以小组为单位，积极参加讨论和预习，让学生学会线上线下等多种形式学习模式。(2)学习：每单元均有对问题的小节讨论、知识要

6、点综述和核心知识原理讲解、相关练习课堂先设置预习过程中问题讨论各种主题讨论，授课中以解决学生预习中实际遇到的问题为核心(3)复习：(4)检测：每单元都有单元测试，或自测练习及习题分析解答，以强化知识要点基础训练与计算思维技术五.参考资料I.《C语言从入门到精通》，王娣著，清华大学出版社；六.课程目录第一单元C语言的概述（计算机语言的作用）第二单元：基本数据类型、常量及变量第三单元：运算符、表达式第四单元：算法和流程图12第五单元：顺序结构程序设计14第六单元：选择结构程序设计（讦结构语句）18第七单元：选择结构程序设计（Swi

7、tch开关语句）26第八单元：循环结构程序设计（While循环）32第九单元：循环结构程序设计（do…while循环）37第十单元：循环结构程序设计（for循环）4048第十一单元：跳转语句与循环嵌套42第十二单元：一维数组和一维数组的基本操作第十三单元：一维数组应用51第十四单元：字符数组56第十五单元：变量的作用域与无参函数62第十六单元：有参函数65第十七单元：函数（有返回值）66第十八单元技能综合项目案例一学生成绩单管理68第十九单元技能综合项目案例一工资管理系统73第二十单元技能综合项目案例-atm机76五.课程具体

8、单元第一单元C语言的概述（计算机语言的作用）【单元知识点】1.1掌握c程序设计编程基本结构。案例：练习小案例1.1.1C编程基本结构1.2计算机语言的发展过程1.2.1.程序设计概述1.2.2.程序设计发展过程1.3面向过程和面向对象对比1.4输出helloworld1.4.