物理人教版九年级全册复习课：电功 电功率

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1、《电功、电功率》复习课教学设计【教学目标】●知识与技能1、通过复习记住电能的单位；能准确说出电功的定义，会熟练写出电功计算公式。2、通过复习能说出电功率所表示的物理意义，并写出电功率的单位、公式；会运用公式进行简单计算；能说出额定电压、额定功率的定义；并会根据实际电压求出实际功率；3、通过复习能举例说明什么是电流的热效应；如何用实验进行验证；说出焦耳定律的内容及公式；会运用焦耳定律公式进行有关计算；4、通过复习了解家庭电路●过程与方法1、通过回顾复习，理顺知识结构，对电功、电功率知识的理解系统化、条理化，进一步提高归纳总结能力；2、通过课堂探究、训练，通过生活中各种与电

2、功率、焦耳定律有关的现象，结合所学过的知识，学生能够熟练地运用所学知识解决实际问题。●情感态度与价值观1、培养实事求是的科学态度。2、养成乐于学习的精神，树立理论联系实际研究物理的作风。【重点与难点】教学重点：对电功率概念的理解及与电功率有关的计算教学难点：电功率的计算；【教学具】多媒体课件等。【教学方法】讲授法讨论法分组学习法【教学过程】一、仔细阅读课本，回忆所学知识，形成本单元知识网络。（个人完成后，小组交流，进行完善。）二、基础知识梳理任务一：阅读教材87-90页的内容，能说出电能的转换，会用电能表测电能，并知道其参数的意义，准确说出电功意义及公式。1、看课本87

3、页，写出下面例子中能量的转化：电灯:电能转化为（）电动机：电能转化为（）电热器：电能转化为（）2、请正确写出电能的两个单位，并找出二者之间的关系，进行有关的换算。1KW.h=()J7.2x106J=()KW.h3、用电器在一段时间内消耗的电能，可以用什么来计量?（）4、仔细阅读课本88页，对照电能表图片，写出下面参数的物理意义。220V表示：（）20A表示：（）“600revs／（kw·h）”表示：（）5、电能表可以计量一段时间内消耗的电能，你能读出下面电能表的示数吗？6、电能可以转化成其他形式的能量。电能转化为其他形式的能的过程也可以说是的过程，有多少电能发生了转化就

4、说电流做了多少功，即是多少。7、看课本，思考下面问题：电动机工作时，电能在转化成机械能的同时，还有没有其他形式的能的转化？电炉子工作时，能的转化是怎样的？8、你能否用电能表来粗测电视机待机时的电功率？如果能，还需要什么工具和注意什么?9、电能表是测量的仪表，把电能表接在电路中其计数器上前后两次数，就是这段时间内用电器用电的度数。某同学家的电能表在9月底的示数为33626,10月底的示数为34285.那么这位同学家10月份共用电度，相当于焦。任务二：阅读教材91--95页中的内容，能说出电功率所表示的物理意义，并写出电功率的单位、公式；会运用电功率公式进行简单计算；1、电

5、能表铝盘转的快，说明电流做功快；铝盘转的慢，说明电流做功慢；我们可以用电功率来表示电流做功的快慢。请看课本写出电功率的单位及单位之间的换算关系。单位：。单位间的换算关系：。2、阅读课本92页“小资料”，填写下面用电器的功率。吸尘器（）家用空调（）电吹风（）手电筒（）电吹风机功率为500W表示：该电吹风正常工作时，（）内消耗的电能是（）。3、阅读教材92页，写出电功率的定义式：P=（）根据电能公式W=UIt及I=U/R可进一步推导得出：P==()=()4、1千瓦时可以看做电功率为1KW的用电器使用1h所消耗的电能。5、某电饭煲的功率是800W，每天使用3小时，一天消耗的电

6、能是多少？6、看教材94页，口答下面问题：一个标有“36V25W”的灯泡。把它分别接在36V、24V、40V的电路中发光情况如何？各自功率和25W之间的关系？7、节能灯上标着“220V25W”，其中220V表示：，25W表示；当电压是200V时，功率25W，灯泡发光暗淡；当电压是230V时，功率25W,灯泡发光强烈。灯泡的亮度由它的实际功率决定。8、白炽灯灯泡上的铭牌，它所标出的“PZ220—100”是什么意思？它的额定电流是多大？若将两个这样的灯泡串联接入220V的电路中，每个灯泡消耗的实际功率是多大？9、任务三：阅读教材99--101页中的内容，能举例说明什么是电流

7、的热效应；如何用实验进行验证；说出焦耳定律的内容及公式；会运用焦耳定律公式进行简单计算；知识点：电流的热效应1、口述何为电流的热效应？电流通过导体时产生热的多少跟什么因素有关？2、看课本99页演示实验的的内容，记住实验的做法，完成下面题目：（1）本实验中，通过观察什么现象来判断导体产生热量的多少？本实验采用了什么物理研究方法？；；（2）实验图18.4-2中，保持不变，改变，结论：。实验图18.4-3中，保持不变，改变，结论：。3、焦耳定律公式：。4、根据焦耳定律，请解释下面现象：电炉工作时，为什么炉丝热的发红，而导线几乎不热？5、电流通过