初中语文复习课件七年级语文下册 第三单元 第13课《音乐巨人贝多芬》教学设计及点评 （新版）新人教版电子版免费下载

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1、防作弊页眉《音乐巨人贝多芬》【设计意图】清代李渔论戏曲时曾说：“传奇无冷、热，只怕不合人情。如其离、合、悲、欢，皆为人情所必至，能使人哭，能使人笑，能使人怒发冲冠，能使人惊魂欲绝。”阅读何为的这篇人物传记散文何尝不是如此！本课设计从凡人、不幸的人到巨人的多维度解读中，引领学生在认知与情感的相互促进中深化阅读，与文本主人公、作者展开对话，同时也与自我展开对话，感受英雄人物的精、气、神，丰沛读者的底气和人生的意蕴。【教学目标】1.学习运用精当的肖像描写和语言描写刻画人物，表现人物的精气神。2.多角度探究人物形象，感受人物形象的真实性和丰富性。3.品味语言，体悟人物传记表达的内在情

2、感。【课前预习】1.看看文章标题，你预计课文会围绕贝多芬写些什么内容？2.阅读课文，做批注（不少于5处），初步归纳贝多芬人物形象特点。3.读完后想想，作者笔下刻画的人物形象有哪些内容超出你的预料，作者这样做的用意是什么。【教学过程】一、交流初感，谈话导学1.交流预习环节阅读时的初步感受。重点围绕两个问题：1.围绕课文标题，你对贝多芬的初步印象；2.阅读后，你对贝多芬有了哪些新的印象。2.学法指导。作家何为笔下的贝多芬是立体的，可感的，如何把握贝多芬形象的丰富性，如何了解作者的写作目的，需要我们抓住文本关键点，字斟句酌推敲辨析，体悟蕴含于作品字里行间的情感。二、文本细读，体察人

3、性，走近贝多芬1.默读全文，找出文中刻画贝多芬的语句，再次圈点批注。组织小组内交流。2.合作探究，感知人物的真实性与丰富性。学生小组交流集中于两个角度：一是贝多芬作为“凡人”的一面：脾气捉摸不透，不善交往，苦闷抑郁，生活简朴，不拘小节等。如女佣眼中的贝多芬（第5段，课文原句略）：住所杂乱，不拘细节、饮食简单，生活朴素、耳聋多病，孤独痛苦、侄子骚扰，麻烦不断。二是贝多芬作为“巨人”的一面：善良、正直、坚强、刚毅、热爱自然，热爱音乐、追求自由。防作弊页脚防作弊页眉（要求结合文中语言、神态、动作、心理等描写解说人物形象特点。）3.小结归纳。贝多芬形象的特征体现了复杂性的统一：沉郁而

4、坚强，严肃而善良，孤独中渴望得到理解，绝望中创造奇迹，俗世中追求自由、平等、博爱，在与病魔的抗争中用音乐书写生命的传奇。三、艺术探胜，含英咀华，探访英雄心1.谈话：丰子恺认为，“贝多芬的伟大，决不仅在于一个音乐家。他有对于人生的大苦闷与精练的美丽的灵魂，他是心的英雄。他的音乐就是这英雄心的表现”。文中“英雄心”是如何表现的呢？2.研讨外貌描写找出文中三处外貌描写的段落，研讨描写的角度与作用。第6段：“沉重的脚步声踏在楼梯上清晰可闻……而他给人明显的印象就是他能担负得起。”（外貌描写比较概括，侧重整体印象）第7段：“他身上的衣服是淡蓝色的……可是早已失效了。”（侧重局部描写，衣

5、着陈旧不整洁，行动迂腐固执）第9段：朗读下面两段话，它们分别让你看到的一个怎样的人？①他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦的脸；头发盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；眼睛略带灰色；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏。（一个愁苦、不修边幅、丑陋的人。）②他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚忍无比的生的意志。（有力量、活力而又深邃、凝重、坚忍的人。突出了贝多芬与命运抗争的坚忍顽强的精神。）朗

6、读体会内在情感。小结：肖像描写刻画人物重在“以形传神”，作者由远及近、由整体到局部、由外表到内在，三次描写，不仅突出了他的苦闷，更突出了他战胜挫折的美丽的灵魂。3.研讨语言描写刻画人物不仅观其外貌，还要听其语言，你从贝多芬的语言中你读出了什么？方法指导：听出对话语言中的弦外之音示例：“一个人到田野去，有时候我想，一株树也比一个人好……”（耳聋给贝多芬带来巨大痛苦，赶不上一棵树的自由，因为一棵树可以谛听自然之音；另一方面，贝多芬渴望远离世俗喧嚣，走进自然，获得心灵的慰藉）学生默读课文圈点批注，组织讨论，讨论内容大致分为这样两组：防作弊页脚防作弊页眉第一组：“倒霉，今天!哦，今天

7、我碰到的是那些孩子，嘲笑我，捉弄我，模仿我的样子。”“你们很勇敢……可是你们不容易了解我，也很难使我听懂你们的话。”“我有时不免叹息，我真软弱……一个音乐家最大的悲剧是丧失了听觉。”（体会语言中传达的自卑、孤独、悲观、失落、寂寞等情感，指导学生朗读体会句子里的情感。）第二组：“在这里我孤零零地坐着，写我的音符——我将永远听不见音乐，但是在我心里发出的回响，比任何乐器上演奏的都美。”“你可能想到我——一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。”“听我心里的音乐!你不知道我心里的感觉!一个乐队