【9A文】人教版一年级数学下册教案全册表格式集体备课(最新2016年)

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1、【MeiWei_81重点借鉴文档】教学内容第一单元：认识图形（二）课时3课时学情分析认识图形（二），这部分内容是在上学期“认识立体图形”的基础上教学的，通过上学期的学习学生已经能够区分常见的立体图形了，这里主要是通过一些操作活动，让学生初步体会长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆这些平面图形的一些特征，并感知平面图形与立体图形间的一些关系。本单元教学的关键是让学生通过摆、拼、剪等活动体会图形特征，感知图形间的关系。教学目标知识目标让学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。能力目标通过观察和实际操作、使学生初步感知所学图形

2、之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。情感目标在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与他人交往、合作的意识。教学方法观察法、操作法、探究法教学重点让学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。教学难点通过观察和实际操作，使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。教学准备课件、长方形和正方形纸片、剪刀教学过程【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】教学内容学生活动补充、总结第一课时：认识图形（1）教学目标：知识与技能：通过直观使学生知道长方形、正方形的形状和边的特点。过程

3、与方法：通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，加深对长方形和正方形的认识，能辨别、区分这两种图形。情感态度与价值观：在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与他人交往、合作的意识。教学重点：通过操作让学生明白长方形和正方形各自的特点。教学难点：能够根据各自的特点进行简单区分与判断。教学方法：观察法、操作法教学准备：长方形、正方形纸片、剪刀教学过程：一、复习导入1、(课件出示长方体正方体球圆柱)小朋友们还记得这些图形朋友吗？2.你能把这些图形平平的面画下来吗？学生利用学具模型在纸上画一画。3.你们画下的图形有什么特点？学生小组讨论并且派代表全班交流。学生利用学具模型在纸上画一画。有什么特点学生小组讨论

4、并且派代表全班交流。说一说画一画自己喜欢的图形涂一涂圆、正方形、长方形、三角形的颜色同桌合作学生独立完成观察结果【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】长方形：对边相等、4个角都是直直的、平面的正方形： 4边相等、4个角都是直直的     圆： 没有角（即封闭的）、不断开的二、巩固发展1．说一说，你身边哪些物体的面是你学过的图形？2．用圆、正方形、长方形、三角形画一画自己喜欢的图形。小组内评一评，各小组展示作品。3．练习一的第1题。请小朋友涂一涂圆、正方形、长方形、三角形，知道各图凃什么颜色吗？小组讨论合作，反馈汇报哪些涂成黄色，哪些涂成蓝色，哪些涂成紫色，哪些涂

5、成红色？4．用圆、正方形、长方形、三角形拼一拼图形。同桌合作比一比哪一桌拼的最好？全班交流展示。5．第2题：数一数有几个圆、正方形、长方形、三角形？学生独立完成，说说你是怎么数的？有什么好方法？三、提高练习取长方形纸一张，对折再对折。取正方形纸一张，对折再对折。长方形、正方形、三角形、圆各有什么特点？你有什么想问的？学生回答学生活动，教师巡视，了解学生折纸的情况在小组里交流。【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】取正方形纸一张，对角折再对角折。观察结果。四、总结今天你们学到了什么？长方形、正方形、三角形、圆各有什么特点？你有什么想问的？五、课堂作业⑥⑦⑧⑨⑩1.

6、我来选一选⑾⑿是长方形，是正方形，是圆，是三角形，是平行四边形。2.我来涂一涂。（给正方形涂上你喜欢的颜色）六、板书设计：认识平面图形长方形：对边相等4个角都是直直的 平面的正方形：4边相等 4个角都是直直的圆：没有角（即封闭的）不断开的三角形：有3条边  3个角教学反思：第二课时：认识图形（2）教学内容：教科书第2—3页及练习一第1－3题。教学目标：小组里交流。学生先想一想，然后同桌商量着试折学生分组活动交流探讨画出自己喜欢的图形练习巩固学生独立完成。【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】知识与技能：通过把长方形或正方形折、剪、拼等活动，直观认识三角形和平行四

7、边形，知道这两个图形的名称；并能识别三角形和平行四边形，初步知道它们在日常生活中的应用。过程与方法：在折图形、剪图形、拼图形等活动中，体会图形的变换，发展对图形的空间想象能力。情感态度与价值观：在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与同学交往、合作的意识。教学重点：直观认识三角形和平行四边形，知道它们的名称，并能识别这些图形，知道它们在日常生活中的应用。教学难点：让学生动手在钉子板上围、用小棒拼平行四边形。教学用