【8A文】辽师大版品德与社会三年级上册全册教案

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1、【MeiWei_81-优质适用文档】《品德与社会》教案三年级上册教学进度表三年级《品德与社会》周次日期内容第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十K五周第十六周第十七周第十八周第十九周第一单元我是“大”学生了【MeiWei_81-优质适用文档】【MeiWei_81-优质适用文档】一、单元提要进入三年级，是小学生活的一个转折点，学生在思想认识和行为上都会发生很大的变化，学生已逐渐从一、二年级的懵懂阶段向有自我意识、乐于探究的方向转化，并积累了一些分析问题的初步知识和对具体事物的实践体验。在本套教材的第一单元设计这样的活动内

2、容，目的是引导学生感受自己的成长历程，通过对比看到自己的变化。我是“大”学生了，既反映出学生生理和思想认识的变化，也反映出行为的变化。通过教学使学生对自己有一个完整正确的认识。让学生从自己的成长和变化中感受父母、教师及同学队自己的关爱和帮助，体验成长的快乐；在与小伙伴交往的过程中学会欣赏、尊重和理解他人；在学习生活中能够珍惜时间，合理地安排时间，养成良好的行为习惯。本单元共设计了三个主题活动：“我懂事了”、“我与小伙伴”、“珍惜时间”。二、单元目标1、感受自己在成长过程中的变化，发现和了解自己的特点，增强自信心，体验成长的快乐。2、在与同学相互交往的过程中，学会欣赏别人、尊重

3、别人、理解和宽容别人，体验与小伙伴友好相处的乐趣。3、懂得时间的可贵，能够珍惜时间，学会合理安排时间，养成良好的学习习惯。三、课时安排主题活动名称课时安排我懂事了2课时我与小伙伴2课时珍惜时间3课时备注：以上课时安排仅供参考，可以根据实际情况进行调整。2、我与小伙伴[活动目标]1、引导学生认识到人各有所长，要取长补短，学会欣赏、尊重、理解别人。2、懂得与伙伴相处应以诚相待的道理。3、掌握与伙伴产生矛盾时处理矛盾的方法。[活动准备]教师准备：多媒体课件、法院帽、法槌。学生准备：搜集歌颂友谊的诗歌、歌曲、名人名言。[课时安排]2课时[活动过程]【MeiWei_81-优质适用文档】

4、【MeiWei_81-优质适用文档】活动过程教师活动学生活动二次备课一、激情导入，板书课题。每个小朋友在生活中，除了与家人朝夕相处，更是和小伙伴一起成长。板书课题。二、学习楷模，夸夸自己的好朋友。1、出示课件：三幅提示图。2、引导填写“我的好朋友”卡片。指名宣读卡片内容。师扮淘儿：好朋友的优点就像一面镜子，能够照出自己的不足。三、心灵法庭，说出同学间不愉快的故事。师戴上法官帽，拿起法槌，欢迎大家到心灵法庭。说出你和同学之间发生的不愉快的事情吧！小结：我们全班同学来自不同的家庭，组合到一起形成沉浸在与伙伴相处的浓浓情谊中。欣赏别人的长处。充分回忆与小伙伴在交往过程中的故事后填卡

5、片。其他小朋友猜他的好朋友是谁。理解、反思畅所欲言总结解决矛盾的好经验，并记录下来。活动过程了我们的班级，这是多么值得珍惜的啊！四、收集材料，召开“歌颂友谊”的班会。指导有选择地收集组织开班会搜集歌颂友谊的诗歌、歌曲的、名人名言。召开班会。发挥每位同学的特长，增强同学间的友谊，也丰富同学们的学习生活。板书设计教学反思3、珍惜时间[活动目标]【MeiWei_81-优质适用文档】【MeiWei_81-优质适用文档】1、通过教学活动，使学生知道时间是宝贵的，懂得珍惜时间的意义。2、懂得在现代社会中要将效率，知道只有珍惜时间才能提高学习、做事的效率。3、学会制定学习计划，并能够严格地

6、按照自己的计划去做。[活动准备]1、教师准备：每名学生一张表格（教材14页），计时秒表。2、学生准备：收集珍惜时间的事例，名言警句，调查一分钟在我们生活中创造的价值。[课时安排]3课时[活动过程]活动过程教师活动学生活动二次备课一、谜语导入，激发兴趣。1、出示谜语。2、揭示谜底：时间。3、小结。二、亲身体验，初步感知。1、感受一分钟长短。（用秒表计时）2、一分钟之内都能做些什么？（1）自由阐述（2）亲身体验（秒表计时）3、在我们的生活中，一分钟能够创造出哪些价值？（1）组内交流（2）全班汇报三、感悟演绎，深入感知。1、在生活中，你是怎样处理时间问题的？（自由选择搭档，进行表演

7、）2、小结并板书。听谜语猜谜语（时间）静静感受一分钟的长短。自由发言以小组单位，在组内尝试体验各种活动……组内交流，全班汇报观看表演，进行多元化评价。自由选择搭档，在组内交流、研究、表演。活动过程（时间就是知识，时间就是生命，时间就是财富）四、合理利用，珍惜时间。1、出示图片：（教材13页）他们做的对不对？为什么？2、生活中我们应该怎样珍惜时间，合理利用时间呢？3、填写表格4、制定学习计划（1）组内制定（2）互相评议5、小结懂得珍惜时间的意义。看图思考，自由发言。畅所欲言。填写表格。组内制定学习计划互相