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《【7A文】人教版语文必修五全册导学案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、【MeiWei_81-优质适用文档】高二语文导学案目录阅读鉴赏4《归去来兮辞》………………………………………………………………36《逍遥游》……………………………………………………………………14表达交流多思善想学习选取立论的角度………………………………………………20专项练习(一)(二)………………………………………………………………………25阅读鉴赏5《滕王阁序》…………………………………………………………………307《陈情表》……………………………………………………………………41表达交流学会宽容学习选择和使用论据…………………
2、……………………………50专项练习(三)(四)………………………………………………………………………56阅读鉴赏1《林教头风雪山神庙》………………………………………………………622《装在套子里的人》…………………………………………………………70表达交流善待生命学习论证……………………………………………………………78专项练习(五)(六)………………………………………………………………………86阅读鉴赏3《边城》………………………………………………………………………92表达交流爱的奉献学习议论中的记叙…………………………………………
3、…………99阅读鉴赏8《咬文嚼字》………………………………………………………………104【MeiWei_81-优质适用文档】【MeiWei_81-优质适用文档】9《说“木叶”》……………………………………………………………108表达交流解读时间学习横向展开议论…………………………………………………114专项练习(七)(八)………………………………………………………………………120阅读鉴赏10《谈中国诗》………………………………………………………………12611《中国建筑的特征》………………………………………………………133表达交流
4、发现幸福学习纵向展开议论…………………………………………………140专项练习(九)(十)……………………………………………………………………146阅读鉴赏12《作为生物的社会》………………………………………………………15313《宇宙的未来》……………………………………………………………159表达交流确立自信学习反驳……………………………………………………………169专项练习(十一)(十二)………………………………………………………………177梳理探究文言词语和句式…………………………………………………………………182古代文化常识…
5、…………………………………………………………………186文言文虚词用法…………………………………………………………………194文言文翻译………………………………………………………………………2004归去来兮辞编写人:訾永明审查人:任聚宝第一课时学习目标1、积累“【MeiWei_81-优质适用文档】【MeiWei_81-优质适用文档】来、胡、奚、而、以、谏、樽、觞、眄、审、容膝、策、矫、岫、盘桓、棹”等重点字词的意义。2、文言特殊句式。学习重点文言词语的意义。学习难点特殊的文言句式。学习方法自主、合作、探究学习课时一课时知识链接作家与作
6、品陶潜(365-427)东晋大诗人。一名渊明,字元亮,私谥靖节,浔阳柴桑(今江西九江)人。出身于破落官僚地主家庭,曾任江州祭酒、镇军参军、彭泽令等职,因不能适应官场的世俗约束,决心去职归隐。长于诗文辞赋,诗多描绘自然景色及其在农村生活的情景,其中的优秀作品寄寓着对官场与世俗社会的厌倦,表露出洁身自好不愿屈身奉迎的志趣,但也有宣扬“人生无常”“乐天安命”等消极思想。另一类题材的诗,如《咏荆轲》、《读山海经·精卫衔微木》等篇,寄寓抱负,颇多悲愤慷慨之音。其艺术特色,兼有平淡与爽朗之胜;语言质朴自然,而又极为精炼,具有独特风格。散文以《桃花
7、源记》最有名,而辞赋以本篇最有名。有《陶渊明集》。至今还广为传颂的名句有:吾不能为五斗米折腰。【注译】我不能为五斗米的俸禄而弯腰。【解读】陶渊明当彭县令时,郡太守派督邮到各县视察。督邮来到彭泽,县吏对陶渊明说,应当穿好官服,束上腰带,去拜见督邮大人。陶渊明说:“我不能为五斗米的俸禄而弯腰。”他把县令的官印放在县衙里,扬长而去。陶渊明不为五斗米折腰的精神,历来为中国人所景仰所传颂。人是要有一点骨气的。不然,为五斗米折腰,还有什么人格尊严?奇文共欣赏,疑义相与析【注译】见有好文章大家一同欣赏,遇到疑难处大家一同钻研。【解读】该句后来流传演
8、化为成语“赏奇析疑”和“奇文共赏”。“赏奇析疑”和原诗意思一样,形容欣赏诗文、分析疑难。“奇文共赏”却和原诗的意思不同了,含有奚落和讥讽的语气,凡是故意把不通的、可笑的文字公之于众,让大家一起来贬斥,都讥刺为“奇文共赏”
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