【7A文】高中物理必修一第四章知识点整理

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1、【MeiWei_81-优质适用文档】第四章知识点整理4.1牛顿第一定律1.亚里士多德：力是维持物体运动的原因。2.伽利略：如果运动物体不受力，它将永远的运动下去。3.笛卡儿：补充了伽利略的认识，指出：如果运动中的物体没有收到力的作用，它将继续以同一速度沿同一直线运动，既不停下来也不偏离原来的方向。4.牛顿：伽利略和迪卡儿的正确结论在隔了一代人以后，由牛顿总结成动力学的一条基本定律。牛顿第一定律（惯性定律）：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。1）物体不受力时，总保持匀速直线运动或静止。说明：力不是维持物体运动的原因。2）力迫使物体改变这种状态。说

2、明：力是改变运动状态的原因。3）指出一切物体都有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质。说明：一切物体都具有惯性。惯性：一切物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质。惯性是一切物体所固有的一种属性。无论物体是否运动、是否受力，都具有惯性。惯性只与物体的质量大小有关，与物体的运动状态无关。质量越大，惯性越大，运动状态越难改变。所以说，★质量是惯性的唯一量度。惯性表现为：运动状态改变的难易程度。注意：把物体惯性的表现说成是物体受到“惯性力”或者说“物体受到了惯性”是错误的。m4.2实验:探究加速度与力、质量的关系1.实验目的：定量分析a、F、m的关系2.实验原理：控制变量法MA、m一定

3、时，a与F的定量关系B、F一定时，a与m的定量关系实验一：探究加速度a与合外力F的关系★解决问题1：为什么要把木板的一侧垫高？（1）作用：平衡摩擦力和其他阻力。（2）方法：调节木板的倾斜度，使小车在不受牵引时能拖动纸带沿木板做匀速直线运动。记住：平衡摩擦力时不要挂钩码。解决问题2：测量小车的质量：用天平测出。解决问题3：测量小车的加速度：逐差法求加速度。解决问题4：测量和改变小车受到的合外力：当钩码和小盘的质量m<<小车质量M的情况下，可以认为小桶和砂的重力近似等于小车所受的拉力。3.实验步骤：（1）用天平测出小车质量m，并把数据记录下来（2）按实验装置图把实验器材安装好（3）平衡摩擦力（4

4、）把细绳系在小车上，并绕过定滑轮，先接通电源再放开小车，取下纸带，并标注牵引力（5）保持小车质量不变，在绳子一端逐渐挂上钩码，重复上述实验4.数据处理：★特殊情况：没有满足钩码和小盘的质量m远小于小车质量M长木板倾角过大未平衡摩擦力或长木板倾角太小4.3牛顿第二定律1.内容：物体加速度的大小跟它受到的作用力成正比，跟它的质量成反比，加速度方向跟作用力的方向相同。2.公式：F＝ma★F指的是物体受到的合外力。3.力的单位：物理学上把能够使质量是m=1kg的物体产生a=1m/s2的加速度的这么大的力定义为1N，即1N=1kg·m/s2。（说明k的数值由质量、加速度和力的单位决定）4.对牛顿第二定

5、律的理解：（1）同体性：F、m、a是对于同一个物体而言的。（2）矢量性：a的方向与F的方向一定相同。（3）瞬时性：F和a时刻对应：同时产生、同时消失、同时变化。（4）因果性：力是产生加速度的原因，没有力就没有加速度。（5）独立性：每个力各自独立地使物体产生一个加速度。（6）相对性：牛顿定律只在惯性参考系中才成立。典型例题：如图所示，A、B两球用细线悬挂于天花板上且静止不动，两球质量mA=2mB，两球间是一个轻质弹簧，如果突然剪断悬线，则在剪断悬线瞬间（B）A.A球的加速度为，B球的加速度为gB.A球的加速度为，B球的加速度为0C.A球的加速度为g，B球的加速度为0【MeiWei_81-优质适

6、用文档】【MeiWei_81-优质适用文档】A.A球的加速度为，B球的加速度为g注意：剪断悬线瞬间，绳子的拉力立马消失，弹簧的弹力暂时不变。合外力、加速度、速度的关系1、力与加速度的因果关系：只要物体所受合外力不为零，就会产生加速度。加速度与合外力方向相同，大小与合外力成正比。2、力与速度无因果关系：合外力方向与速度方向无必然联系。合外力与速度同向时，物体做加速运动，反之减速。3、两个加速度公式的区别：是加速度的定义式，是比值定义法定义的物理量，a与v、△v、△t均无关；F=ma是加速度的决定式，加速度由其受到的合外力和质量决定。★用牛顿第二定律解题的一般和步骤方法：1、明确研究对象2、进行

7、受力分析和运动状态分析，画出示意图3、由F＝ma列方程求解4、解方程（组）用牛顿第二定律解题，离不开对物体的受力情况和运动情况的分析。解题方法：合成法、正交分解典型例题：如右图所示，沿水平方向做匀变速直线运动的车厢中，悬挂小球的悬线偏离竖直方向37°角，球和车厢相对静止，球的质量为1kg(g＝10m/s2，sin37°＝0.6，cos37°＝0.8)(1)求车厢运动的加速度并说明车厢的运动情况(2)求悬线对球