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时间:2019-07-21
《心理C级证书面试题4_如何帮助学生调控消极情绪》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、心理健康C级证书面试题目4主题4.如何帮助学生调控消极情绪?题目1:让烦恼逃之夭夭一、活动目标:1.宣泄自己在生活、学习方面的烦恼。2.了解别人的烦恼,与他人分享自己的烦恼。3.学会如何处理好这种烦恼,掌握处理烦恼的技巧。二、活动对象:小学高段三、课前的准备:1、4~6人为一组,选好组长。2、多媒体课件3、flash短片《最近比较烦》四、设计步骤:1.欣赏FLASH《最近比较烦》首先,我们先来欣赏一首FLASH歌曲《最近比较烦》。好,看完了这段FLASH短片,大家有什么感触呢?(片中的主人公碰到了哪些烦恼啊?)2.心情记录是的,在我们的生活中,烦恼无处不在,烦恼是一种
2、消极情绪,而且我们每个人在人生的各个阶段上的烦恼也会有所不同。片中的主人公的烦恼是属于成年人的烦恼,那么,我们有哪些烦恼呢?现在,让我们同学自己来做一个心情纪录,请大家拿出纸和笔。首先,老师请各位同学都回想一下:最近这段时间以来,大家都遇到了哪些烦恼,对学习、生活有哪些影响?大家把这些烦恼都纪录下来。学生自由发言,大声说出自己的烦心事及对学习和生活的影响3.心情互助刚才,很多同学都已经讲了自己最近许多的烦心事,这些烦心事在一定程度上都对他们的学习、生活产生了影响。为了能让他们更好地学习和生活,请同学们来想一想有什么办法可以帮助他们?先小组讨论,然后派代表发言。4.互助
3、方案总结教师对学生提到的方法进行总结。师:同学们为他们想了好多的办法,真的是很不错哦!现在老师对你们提到的方法进行归纳、分类。合适的中性的不合适的哭、运动、找人倾诉、唱歌、娱乐……睡觉、吃东西……狂哭、狂睡、狂吃、喝酒、吸烟、生闷气、扔东西、打架……情绪宣泄法:(1)偷偷大哭一场。在你感到特别痛苦悲伤时,不妨痛痛快快地大哭一场。哭能有效地释放积聚的紧张,能调节心理平衡。痛哭是消极情绪积累到一定程度的大爆发,好比盛夏的暴雨,越是倾盆而下,天晴得也就越快。(2)向尊敬的师长、最信得过的朋友倾诉,或写日记。一吐为快。把心中的不快、郁闷、愤怒、困惑等消极情绪,一股脑倒出
4、来,会使你感到心理上轻松起来。(3)借物宣泄当你受了委屈或欺侮后,可以回到家关起门来,用力捶打你的被子、枕头,待捶打到疲乏时,你会觉得心里轻松了许多。这样做既让自己出了气又不会造成什么严重后果,大不了是枕头坏得快一点,不过重新换个枕头总比憋出一身病好多了。这可以把你毛茸茸的玩具熊、布娃娃等举过头顶,然后用力摔到床上,这样做也挺出气的。(4)欣赏音乐或散步等。5.心理小贴士除此之外,老师也带来了几个抛开烦恼的小技巧。(可能刚才同学们也有提到了。)转移法:当自己不开心的时候,把不开心的感觉转移到别的事物上去。例如这次考试没考好,很难过,那就想想那些能让我们高兴起来的事
5、情,这样,我们的心情也会变得快乐、积极起来了!呼吸调节法:当自己觉得很不开心的时候,闭上眼睛,深呼吸,气吸足后,稍微屏一屏,然后渐渐地把气吐出,思想随着气流上下……如此持续几个循环,这样能很快使情绪平静下来。表情调节法:当自己不开心的时候,到镜子面前对着自己扮鬼脸。你会发现自己也可以逗自己笑,笑起来的自己其实也很可爱,不开心的情绪也就不见了!6.模拟情景训练好,我们学了这么多抛开烦恼的小技巧,老师希望大家能学以致用,现在,我们来做一下模拟情景训练。如果大家碰到了以上这些情况,我们该怎样运用上面讲过的方法,使烦恼来个大变身呢?1、当同学给你起了难听的绰号时,你会———2
6、、当你被人冤枉时,你会———3、当你与父母产生矛盾时,你会———4、当你与好朋友吵架了,他误会了你,你感到———你会———5、当老师批评了你,你感到———,你会———可以就全部情景,也可以选择几个情景,先进行小组讨论,然后小组代表发言。7.总结通过这节活动课——《让烦恼逃之夭夭》的学习,我们知道每个人每时每刻都有烦恼的产生,一旦发现就要采取适当的方法进行调节,及时地加以排解,否则就会影响我们的学习和生活。希望同学们每天都让烦恼逃得无影无踪,开心快乐每一天!六、这节课可能出现的问题: 题目2:与愤怒说再见活动目的:1.学习觉察自己愤怒的情绪,并了解其原因。2.学习处理愤
7、怒的恰当方法,防止愤怒情绪的不良渲泄造成伤害。活动重点:情绪调节的方法活动对象:初中活动过程:导入:我们的情绪就像天气一样,有时阳光灿烂,有时又阴雨连绵,我们有快乐的时候,也有不开心的时候。表达情绪也有很多方式,今天我们就用绘画的方式表达出自己的情绪。一、请画出最近你的情绪及简单的事件。学生把画完的画通过实物投影展示给大家,同时把不开心的事件告诉大家。许多同学都说出了不开心的事,说完后你的感受如何?二、当我们遇到这些事情我们应该怎么做呢?讨论:当你遇到不开心的事情时,你是怎么做的?请同学们说说你们讨论的结果。老师把学生讨论的结果写在黑板上。板书:情绪
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