黄老师人教版数学三年级下册教案 年月日教学设计

《黄老师人教版数学三年级下册教案 年月日教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、年月日教学设计　　教学设计理念:　　以新的课程标准为指导，创造性地使用教材，以学生生活中的数学、学有用的数学、用数学知识解决生活中的简单问题为基本理念，在学生的自主探索、合作交流的基础上培养学生发现问题、解决问题的能力，并使学生受到思想品德教育。　　教材分析:年、月、日这部分内容是学生对时间单位学习的继续和延伸，由于这几个单位都是比较抽象的时间单位，所以教材在编排上非常注重选择和学生生活密切联系的素材进行教学。教材首先给学生呈现了主题图，展现了一些十分有意义的日子，比如中华人民共和国建国日、劳动节、植树节、儿童节等，利用这些素材使学生感受到数学与生活

2、的联系，同时揭示出将要认识的时间单位。接着教材通过例1给学生呈现了一张年历，着重引导学生观察年历，回答一些相关的问题，在这个过程中，有意识地让学生沟通年、月、日之间的关系。另外教材还特别安排“拳头记忆法”和“歌诀记忆法”帮助学生记忆每月的天数。学情分析:　　年、月、日这几个时间单位对于学生来讲是比较抽象的，在理解这些较大时间单位是有一定困难的。由于学生的年龄特点，因此他们只能理解和掌握那些与他们的实际生活最接近的时间单位，如时、分等。随着年龄的增长，学生才能逐步理解离他们生活较远的较大的时间单位，如年、月等。学生已经在三年级上学期学习了时、分、秒，并

3、在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验，有关年、月、日方面的知识，也越来越多的出现在他们的生活和学习内容中，有了形成较长时间观念的基础。　　教学目标：　　1.通过生活经历和年历卡认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之间的关系，知道大月、小月的知识，并记住各月及全年的天数。　　2.通过年历卡自主探索，发现一年中有几个大月、几个小月，在合作交流中发现二月份的特殊性。　　3.体会生活中处处有数学，进一步发展合作意识和合作技能。　　教学重点：认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系，熟悉每个月的天数，会区分大小月。　　教学难点：大月、小月的记忆，利用

4、记忆解决生活问题。　　教学准备：　　每个学生准备2-3张年历卡片（10中不同的年份），多媒体课件。　　教学流程：　　教学环节教师引导学生活动设计意图一、设情境导入新课1.孩子们，老师送给你们的礼物喜欢吗？（喜欢）从大家脸上洋溢的笑容我知道大家都很开心，我想把这一时刻记下来板书2017年4月6日9时15分5秒，孩子们在这时刻中有我们学过的哪些时间单位/（时分秒），是的，在这时刻中还有我们今天要探究的年月日，它们也是时间单位。你们想知道它们的秘密吗？（想）好吧，接下来我们就行动吧！拿出老师送给你们的卡片，其实它是一张年历卡，只要大家有心认真观察它，年历就

5、会告诉你们想知道的秘密。　　2.这里有哪几个时间单位呢　　根据学生回答板书课题：年月日　　（选择学生感兴趣、熟悉的素材作为引子，让学生充分感受到学习内容就在身边，体验数学与生活的联系。同时激发学习的兴趣。）　　二、利用年历表进行探索研究　　　1、独立观察你手中的年历卡，你有什么新的发现？师：年历究竟会告诉我们什么呢？快来仔细观察一下吧，看看年历会告诉我们什么，跟同桌交流下。2.反馈。（根据学生回答板书相关内容）观察后完成。师：发现什么了？我们来说说大家通过仔细观察又有了许多新的发现，增长了知识，习惯上我们把31天的月份叫做大月，30天的月份叫做小月。

6、师：一年当中有7个大月，4个小月，还有一个很特殊的月份2月，它有28天或者29天。2月的天数很少，这也是年历告诉我们的秘密。在这些知识中你们有什么问题要问吗？为什么2月有28天或29天。让我们来看看数学知识。看完之后你知道了什么？生说师板书孩子们学习过程就是不断提出问题解决问题的过程，学贵有疑吗？正是因为他得提问，才有我们的新收获，我们谢谢他。　　2、一年有几个大月？几个小月？要想记住它真不件容易的事，想一想有没有记住它的好方法？（独立思考后同桌说说交流）　　反馈：……　　大家都会用脑记，你听说过“拳头记法”吗？书上介绍了“拳头记法”。打开课本48页

7、，自己先学一学，同桌说一说。　　（学生自学，同桌交流，全班反馈投影出示“拳头记法”）　　还可以编成歌谣帮助记忆：（课件出示歌谣）　　歌谣记忆：一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。　　4.二月份的天数究竟有没有规律？有什么规律呢？师演示万年历师演示不同年份的2月份天数，学生观察。　　说说你有什么发现？师：2月份是28天的年份叫平年，2月份是29天的年份叫闰年。　　5.那么年和日有关系呢？（一年有多少天？）　　同桌合作，算一算，一年有多少天？（平年有几天？闰年一年有几天？）　　说说：你们准备怎么合作？你又是怎么算的？小结6．玩游戏　三、练习延伸　

8、　1、填空：　　（1）一年有（）个大月，（）个小月。　　（2）今年一、二、三月一共有（）天　　（3）5月1日