【教学设计】《努力做最好的自己》（北师大）

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1、《努力做最好的自己》◆教材分析本课是二年级《道德与法治》第二单元《我自信我进步》的第三课。这一课设置了三个主题活动：第一个活动通过图片讲故事，让学生明白“尽管我的成绩不是班上最好的，但是——我为自己的进步而骄傲！”；第二个活动通过列举在不同场合每个同学为集体所做的贡献，引导学生认识到“我是集体不可缺少的一员”；第三个活动通过多个情景对比，使学生懂得要“扬长避短，不断进步”。◆教学目标【知识与能力目标】1、认识到世界上没有十全十美的人，每个个体都有不同的长处和短处，要发挥优势，弥补不足；2、懂得尽最大努力求进步。【过程与方法目标】通过参与课堂活动，正确认识自己，发扬自己的

2、特长，增进自我接纳。【情感态度价值观目标】勇于正视自己的缺点和不足，扬长避短，做个最好的自己。◆教学重难点◆【教学重点】懂得以积极的态度去接纳自己、欣赏自己。【教学难点】学会接纳和欣赏自己的优点，并且扬长避短，树立自信心。◆课前准备◆多人多足比赛录像；多媒体课件。◆教学过程一、录像导入同学们，你们看过多人多足比赛吗？那激动人心的比赛场面你一定记忆犹新吧。各位参赛选手刻苦训练，一路过关斩将，取得了优异的成绩，为学校争得了荣誉。今天，就让我们借助镜头，回顾他们训练时的场面吧。他们在和你们打招呼呢。一张张渗着汗水的脸上带着自信的笑容。看他们在老师的带领下，喊着响亮的口令，向终

3、点跑去，哎呀，失败了，没关系，再来，又失败了，继续再来，啊，终于成功了。听，他们在说什么？问：看了这段录像，你想说什么？揭题：是的，他们很棒。顶着烈日，练得汗流浃背，跌倒了，再起来，跌破了，一笑了之，因为他们心中只有一个信念：我能行，我真棒，我要努力做最好的自己。二、学习新知（一）我为自己的进步而骄傲活动一：学会比较，认识自己的进步1、自主阅读故事。（1）（出示小熊图片）小朋友们，你们认识它吗？赶紧跟它打个招呼吧！下面就让我们一起走进故事里，听一听有关这只小熊的故事吧！（2）（播放动画《小熊上学记》）想一想：故事主要讲了什么？2、讨论故事大意。谁愿意把这个故事讲给大家听

4、一听？3、交流思考：（1）你喜欢什么时候的小熊?为什么?（2）仔细观察一下，小熊在哪些方面进步了?4、小结:是啊，可爱的小熊经过一学期的学习后，能自觉遵守生活中的规则，有了很大的进步，真了不起！让我们一起给它鼓鼓掌吧！活动二：自我对比，感受成长1、承上启下，开展活动。小熊经过一学期的学习，取得了这么大的进步，小朋友们是不是也像小熊一样取得了很多进步呢?谁来跟大家分享一下？2、自我回顾，涂成长树。看来小朋友们也取得了很多进步，老师现在发给每个同学一棵成长树，上面的每个苹果都代表你在某一方面取得的进步。下面请小朋友们把自己取得的进步按照下面的格式写在苹果上，再涂成红色。示例

5、：尽管我的成绩不是最好的，但是我很努力，不怕困难，我为自己的进步而骄傲。3、展示介绍，分享进步。让我们一起来分享一下吧！4、体会心情，享受进步。同学们，我们迎来了一个丰收的季节，看，苹果园里每一棵成长树上都果实累累，让我们一起为我们的收获鼓掌吧！（揭示板书：老师和大家的心情一样，为小朋友们取得的成绩感到骄傲。我们每个人都在一天天进步，只要努力，一定能取得更多更大的进步。同学们，让我们一起加油，尽最大努力求进步吧！）（二）我是集体不可缺少的一员师：班集体就像一棵大树，我们每个人虽然只是大树上的一片叶子，但是要记住：每片叶子对于这颗大树都会有它独特的、不可替代的贡献，我们每

6、个人都同样重要。活动三：说说我在班级中的重要性1、你为班级做过什么有益的事？为什么要这么做？2、分组调查、采访、思考。小组长采访本组成员。3、每人用下面的形式把体现自己对班级的重要性的事件描述出来。出示例句：我跑得很快，为我们班争得了荣誉。4、小组交流，推荐1—2人准备集体交流。5、集体交流。各组代表上台演说。师小结：我们每个人都是这个集体中不可缺少的一员，每个人都在为集体做贡献。虽然同学们的成绩有高有低，但是每一个同学在班上的重要性没有高低之分。（三）扬长避短，不断进步活动四：听故事：《动物学校》，感受各人有长短处1、下面我们来听动物学校的故事。老师讲故事内容：动物学

7、校开学啦！老鹰要练习飞行，成为世界上飞得最高、最快的鹰。鸭子想学习跑步。兔子觉得自己跑步已经很快了，他想学习飞行。可是兔子的腿摔断了，什么也学不成了。鸭子跑步时，屁股一扭一扭的，小动物们都笑他难看死啦！鸭子很伤心，他想：“为了练习跑步，我脚上的蹼都被磨破了，还被人嘲笑。鸭子也放弃了。只有老鹰坚持练习，飞得比以前更快更高了！在动物世界的飞行中，鹰获得了”世界飞行冠军。”2、听完这个故事，你想到了什么？为什么鸭子和兔子都没有成功，而鹰却如愿以偿的获得了“世界飞行冠军？”总结：是啊，不要担心自己的短处，努力战胜自己，发挥自己的优点，做最好的自己