南都电源绩效考核办法(1120 )

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1、南都电源绩效考核手册绩效考核手册浙江南都电源动力股份有限公司二○○二年二月目录8第页南都电源绩效考核手册一、绩效管理制度--------------------------------------------------------1二、附件和表格-----------------------------------------------------------6附表一、绩效考核流程管理图-----------------------------------6附表二、部门考核流程图-----------------------

2、------------------附表三、员工考核流程图-----------------------------------------附表四、公司绩效考核表-----------------------------------------附表五、部门绩效考核表-----------------------------------------附表六、分管领导考核范围一览表-----------------------------附表七、客户评价汇总表--------------------------------------

3、---附表八、部门绩效考核汇总表-----------------------------------附表九、客户评价反馈表-----------------------------------------附表十、部门重关指标汇总表-----------------------------------附表十一、部门年度绩效考核表--------------------------------附表十二、公司领导绩效考核表--------------------------------附表十三、公司领导考核汇总表----------

4、----------------------附表十四、部门经理考核结果汇总表--------------------------附表十五、部门经理年度绩效考核表--------------------------附表十六、员工绩效考核表--------------------------------------附表十七、员工考核结果汇总表--------------------------------附表十八、员工年度绩效考核表--------------------------------附件一、项目考核体系---------

5、-----------------------------------附件二、营销考核体系--------------------------------------------8第页南都电源绩效考核手册浙江南都电源动力股份有限公司绩效管理制度第一章总则第一条为了提高公司生产和管理效率，提高公司整体绩效水平，特制定本绩效管理制度。绩效管理制度是公司管理体系的一个重要组成部分，它与薪酬管理、工作计划管理、职务职能管理等共同组成公司的高绩效系统。第二章制度原则第二条网络管理原则。使员工绩效、部门绩效和公司绩效从评估到管理形成网络结构

6、，使公司绩效管理具有整体性和统一性，部门绩效管理具有独立性和自主性。第三条科学管理原则。绩效制度设计基于公司的职务分析岗位评价，与岗位设置、经营目标、薪酬制度、培训体系等紧密结合。重视民主参与和自主管理，重视多目标多方法，使制度客观、公正和简洁。第四条价值导向原则。绩效管理制度结合公司的经营目标，在对工作过程进行管理的同时，重视公司价值和员工工作价值的评估和管理。第五条持续发展原则。绩效的评价与管理具有阶段性和连续性，持续改进公司的生产效率和经营绩效。第三章制度目标第六条分析绩效，及时了解公司绩效、部门绩效和员工绩效及其存在问题

7、，了解经营管理状况和员工工作状况，提升公司整体绩效；第七条统一目标，使公司目标、部门目标和员工目标保持紧密结合；第八条增进沟通，使公司、部门和员工间进行有效沟通，促进相互合作和支持；第九条激励员工，提高员工的积极性，开发员工的潜能，培育优秀的文化。第五章绩效考核8第页南都电源绩效考核手册第一条考核范围公司各部门和全体员工（研发人员、营销人员和工人考核另行规定，具体方法见附件）。第二条3+7考核体系考核指标可以分为3个层次7个大类，简称3+7体系：公司绩效：考核期间公司经营指标达成情况。考核指标：经营指标：反映公司经营管理运行状况

8、的客观指标。部门绩效：考核期间各部门工作职责、工作计划和客户评价。考核指标：部门工作职责：考核期间各部门履行职责程度；部门工作计划：考核期间部门工作按计划完成的效果和效率；客户评价指标：相关客户对部门工作满意度评价；员工绩效：考核期间员工工作职责、工作计划和工作