Unit 2 The universal language Period 1 习题 6

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1、课件Ⅰ.完形填空’？？，’.，“”，.(神经)，(同情).，.，..，.．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．Ⅱ.阅读理解.，，，，...．？．，，.．，.．，，.．，，，.．？．.．.．.．.．.．．．．．“”.．．．．．“”？．.．.．.．.Ⅲ.阅读心得．.(完形填空第二段倒数第二句)他了解人体机能运转的各种方式。()’().我无法理解你解决问题的方式。()’().我无法理解你以前解

2、决问题的方式。()’.我不知道你告诉我的那个方法。．.(阅读理解第三段最后一句)但你会发觉这几天你很累，思维也不敏捷。().他发现这篇课文很难理解。().我发现一些孩子在公园里玩。()，.我到超市时发现已关门了。Ⅰ　[考查形容词辨析。怀疑的；令人满意的；正确的；神秘的。根据文章内容可知，是较早从事精神病治疗的医生，因此对于这方面的了解应该比其他人多，当然他所给出的答案也就比其他人的更令人满意，故选项。]．　[从下文可知，成了医生，因此他关心人们的“疾苦”，故用。]．　[从前面的叙述可知，因为关心人们的疾苦，

3、所以他成为医生是很自然的事情，即不令人吃惊。]．　[成为医生以后，了解了人类身体的一切机能。作动词，意为“运行”，也可当“运行”讲，但多指商业、机器等的运行情况；意为“遭受……折磨”；意为“构成”。]．　[由前面的以及后文成为神经科医生可知，此处是指他后来成为神经科医生的原因，即他对人的精神方面感到越来越好奇。]．　[此处指当时人们对精神方面理解得不多，因此为成为精神病研究方面的先驱做了铺垫。身体；病人；疾病，均不符合题意。]．　[...意为“对……采取措施”。此处指“当时人们对精神病人几乎无能无力”。]．

4、　[因为是一位神经科医生，所以此处指他的“病人”。]．　[从前面兴奋和焦虑可以推断出，此处指的是精神病人，故用。]．　[此处指“给这些精神病人用药不起作用”。此处不能理解为医生和医院不帮助这些精神病人，而是医生不知道怎样去治疗他们。]．　[从上文对精神病人充满同情以及判断，此处指“他也几乎对精神病人无能为力”，故用表示否定。]．　[前面提到的朋友也是医生，故只有“照料”合乎逻辑。寻找；关心；对付，都不符合题意。]．　[从下文“也采取了谈话疗法”判断，此处医生让病人谈话应该是起了作用，因此状况有了改观，即变得

5、更好。]．　[’是固定用法，意为“出现在某人的脑海中”。]．　[听到朋友的介绍，受到启发，应该会很“兴奋”。]．　[开始用谈话疗法治疗精神病人。欺骗；安慰；治疗；使镇定。]．　[让病人谈论他们儿时的事情。记忆，不能与前面的搭配；梦想，所指太片面；朋友，所指也是太片面。]．　[总是耐心倾听，而自己说得很少。]．　[不去试图阻止病人谈话，是固定搭配，意为“试图，努力”。]．　[静静地倾听精神病人的谈话，即接受他们的谈话内容。说；承认；注意到；接受。]Ⅱ　[细节理解题。从文中第二段第四句“.”可知，只有奶类、鱼肉

6、类、蔬菜水果类和米面类四种合理搭配才算是最佳饮食。]．　[细节理解题。从第三段可知、、三项均为不良饮食习惯；由文章第二段第四、五句“，.”可知项为一种好的饮食习惯。]．　[主旨大意题。在文章最后一段中作者告诉我们要注意饮食，加上适当的锻炼，才能保持身体健康。选项、、都不全面。]．　[词义猜测题。由第二段第二句“，.”可知，和都是奶或奶制品。]．　[词义猜测题。此处意为“注意”，即“”。]