2015年湖南省特岗教师招聘考试试卷及参考 答案

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1、2015年湖南省特岗教师招聘考试试卷一、体育游戏的主要功能有哪些？答：(1)体育游戏有教育和改善人际关系的功能。体育游戏是在一定规则的约束下进行的。规则不仅保证了游戏井然有序地进行，而且也调节和约束着参与者的行为和相互关系，从而使游戏在公平、合理、安全的情况下进行。因而，体育游戏是对培养青少年遵守社会生活准则的一个教育过程。(2)体育游戏有健身功能。体育游戏是一种以身体活动为基本手段的游戏。经常参加体育游戏活动，对改善人体状况，发展身体素质，提高各种基本活动能力和对自然环境的适应能力都有较大益处。(3)体育游戏有改善人们心理素质的功能。体育游戏以其丰富的活动形式，使参加者在各种成功的鼓舞

2、和失败的磨炼之中，能正确地对待成功与失败，重新认识自我，充分发挥自己的潜力，提高信心和受挫折的能力。(4)体育游戏具有娱乐的功能。由于体育游戏简单易行，趣味无穷，能使参与者身心愉悦放松，所以它的娱乐功能越来越受到人们的重视。二、速度素质由哪几个方面构成？答：57(1)反应速度：指人体对各种信号刺激的快速应答能力，最常见的方法是利用各种声、光等突发信号让练习者快速做出相应的反应动作，以提高其神经系统反射弧的接通机能水平。(2)动作速度：指人体完成某一动作的快速能力。(3)位移速度：是指在做周期性动作中，单位时间内人体快速移动的能力。提高动作速度是提高位移速度的基础，并与四肢肌肉的爆发力密切

3、相关。三、体育教学过程的基本要素有哪些？答：组成体育教学过程的基本要素有：教学目标、教学内容、人际关系、教学组织、方法和传播媒介等。(1)教学目标。教学目标是指一个教学过程预期达到的结果。(2)教学内容。教学内容是教学过程中实现教学目标、完成教学任务的最重要、最关键的因素。教学内容直接关系到教学过程的结果。(3)人际关系。体育教学中的人际关系有体育教师与学生之间的关系，学生与学生之间的关系，学生体育干部与小组成员之间的关系。(4)教学组织、方法和教学媒体。教学组织、教学方法是教学过程的重要因素。教学媒体是指完成教学任务所借助的体育场地、器材和电化教育、直观教具等体育教学设施，这些媒介物是

4、教学过程中不可缺少的。57四、试述在体育教学中培养和激发学生运动兴趣的主要方法。答：(1)教学内容要知识性和趣味性相结合。使学生对运动产生兴趣，并有求知的欲望，教师应发挥主导作用，要系统地、合理地安排教学计划，从基本技术开始；教材的难易程度要符合学生的实际水平，使学生能接受，如果教材难度太大，内容太复杂，就会使学生产生畏难情绪，丧失信心，兴趣降低，所以要根据学生的不同水平采用不同的指导方法。(2)改进教学方法，更新教学手段。针对小学生活泼、充满生气、好奇心强的个性，可以采用灵活新颖、多样化的教学手段和方法来激发他们的兴趣。如对于中长跑教学，许多学生，特别是女生往往容易产生厌跑的心理，常常

5、找一些借口来避免参加练习，或是抱着应付心理来完成。这时，教师就应设计多种方案，进行定时跑、变速跑和走跑交替等形式的练习。(3)使用正确、优美的示范和形象生动的讲解。示范是体育教学中的一大特点，为了在体育课上传授知识技术、掌握动作要领、提高身体素质，教师在授课开始总是先进行讲解和示范。优美正确的示范动作不仅可使学生建立正确的动作视觉表象，还可使学生获得一种美的享受，提高学习的兴趣。57(4)体育教师应掌握运用心理学方面的知识，及时鼓励和激发学生学习的积极性。学生的心理活动会影响其上课的热情和兴趣。在体育教学中，教师要观察学生的外部表现，掌握学生内部活动与变化。学生外部表现主要包括注意力集中

6、与否、情绪如何、动作完成如何、出汗程度、脸色变化等，教师可以从学生的外部表现中获取学生学习的兴趣、态度、体力情况及学习效果等方面的反馈信息，以便及时调控教学活动。五、阐述足球脚内侧踢定位球的动作要领、重点、难点与练习方法。答：动作要领：支撑脚落地时脚尖应与出球方向保持一致，脚尖距球15厘米左右，膝关节微屈，两臂自然摆动，维持身体平衡。踢球腿以髋关节为轴由后向前摆动，在前摆过程中，脚迅速外转90度，脚尖稍翘起，脚掌与地面平行，以大腿带动小腿快摆击球。击球时脚跟前顶，脚腕用力绷紧，以脚内侧部位击球的后中部。击球后，踢球腿应继续保持击球时的形状随球前摆。踢地滚球时，脚内侧踢地滚球的动作方法基本

7、上和踢定位球相同。球向后滚动时，依球滚动速度，支持脚踏地的位置要稍偏后些。摆腿击球动作一般多运用敲击的方法，击球时间以球正滚到支撑脚脚尖的平行位置为宜。球向前滚动时，应调整跑动速度，尽快接近球。踢球前，依球向前滚动的速度，支撑脚要稍向前踏些，以便在摆腿击球时能够踏在所需要的正确位置。摆腿击球时多运用摆击的方法将球击出。重点是脚内侧踢球的击球部位，难点是击球刹那脚型的固定。57练习方法可以结合固定球进行体会动作的练习；在练习中强调支撑