《人琴俱亡》练习

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1、人琴俱亡练习一、给下列画线的字注音：（1*10）子猷　　病笃　　　索舆　　　　　　奔丧　　好琴　　　　掷琴　　　恸绝　　　亦卒　　　不调　　　　了不悲　　　二、解释加点字（1*25）俱病笃　　　　　而子敬先亡　　　何以都不闻消息　　　　　　此已丧矣　　　　　　　便索舆来奔丧　　　　　　　　　　　　　　便径入坐灵床上　　　弦既不调　　　　　　　掷地云　　　　人琴俱亡　　　　因恸绝良久　　　　　　　　　　　　　　　月余亦卒　　　　　　　　语时了不悲　　　　　　　　子敬素好琴　　　　　　　三、填空（1*7）1、本文选自

2、，是记载的笔记小说。作者，人，的文学家。2、这则故事写了，表现了　　　　　　　　　　　　　。四、画出下列句子的停顿（1*8）1、因恸绝良久　　2、月余亦卒　　　　　3、子敬素好琴4、便径入坐灵床上　　　5、便索舆来奔丧6、此已丧矣7、何以都不闻消息8、都不哭五、翻译下列句子（2*7）1、王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。2、何以都不闻消息？此已丧矣。3、语时了不悲。4、便索舆来奔丧，都不哭。5、子敬素好琴，便径入坐灵床上。6、取子敬琴弹，弦既不调。7、因恸绝良久。月余亦卒六、你能结合下面句子补出省略的词语吗？（1*

3、3）1、何以都不闻（）消息？　　　　　2、（）便径入坐灵床上。3、（）月余亦卒。七、问答：1、说说成语“人琴俱亡”的含义。（2）2、说出几个出自《世说新语》的成语。（2）3、你能默写出最能表现子猷哀悼弟弟与自己生死相隔的悲叹句吗？（2）4、课文中哪些语句最能表达子猷于子敬的兄弟之情？子猷“取子敬琴弹，弦既不调”,你认为“不调”说明了什么？（4）5、子猷死亡的原因是什么？（2）6、如何理解子猷的“了不悲”，“都不哭”？（3）7、找出文中子猷的语言并分析其表达作用？（2）8、文中表现子猷一心挂系弟弟的三个动词、、。（

4、3）9、课文开头写子猷“了不悲”，“都不哭”可后来为什么又“因恸绝良久”？（3）10、课文写了子猷独特的悼念方式，独特在哪里？（2）11、收集写手足之情的诗句和谚语（4）诗句：谚语：12、读了《人琴俱亡》这则故事，你有什么感受？你能说出《世说新语》中的其他故事吗？（4）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　附：答案一、给下列画线的字注音：（1*10）

5、子猷　yóu　病笃　dǔ　　索舆　yú　　　　奔丧　bēn　好琴　hào　　　掷琴　zhì恸绝　tòng　　亦卒　zú　　不调　tióo　　　了不悲　liǒo　　二、解释加点字（1*25）俱病笃　都　　　（病）重　而子敬先亡　表承接。不译　　何以都不闻消息　即“以何”为什么　　　总，竟　此已丧矣　这　　　语气助词，“了”　便索舆来奔丧　于是。就　　　要　　　轿子　　　便径入坐灵床上　直往　　弦既不调　已经　　　协调　　掷地云　投掷，扔　　　人琴俱亡　都　　　因恸绝良久　于是，就　　　　痛哭，极度悲哀　　气息中止，

6、死亡　　　　很　　月余亦卒　　也　　　　死　　语时了不悲　动词，说话　　　　完全　　　子敬素好琴　向来，一向　　　　喜欢　　弹琴三、填空（1*7）1、本文选自《世说新语》，是记载魏晋人物言谈轶事的的笔记小说。作者刘义庆，彭城（今江苏徐州）人，南朝宋的文学家。2、这则故事写了王子猷对弟弟子敬独特的悼念方式，表现了他对弟弟深厚的情谊　　　　　　　　　　　　　。四、画出下列句子的停顿（1*8）1、因/恸绝良久　　2、月余/亦卒　　　　3、子敬/素好琴4、便/径入坐灵床上　　　5、便/索舆来奔丧6、此/已丧矣7、何以/都

7、不闻消息8、都/不哭五、翻译下列句子（2*7）1、王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。2、何以都不闻消息？此已丧矣。为什么总听不到（子敬的）消息？这（一定）是他已经死了。”3、语时了不悲。说话时完全不悲伤。4便索舆来奔丧，都不哭。就要轿子来去看望丧事，一路上都没有哭。5、子敬素好琴，便径入坐灵床上。子敬一向喜欢弹琴，子猷一直走进去坐在灵床上。6、取子敬琴弹，弦既不调。拿过子敬的琴来弹，几根弦的声音已经不协调了。7、因恸绝良久。月余亦卒于是痛哭了很久，几乎要昏过去。过了一个多月，（

8、子猷）也死了。六、你能结合下面句子补出省略的词语吗？（1*3）1、何以都不闻（子敬）消息？　2、（子猷）便径入坐灵床上。3、（子猷）月余亦卒。七、问答：1、说说成语“人琴俱亡”的含义。（2）睹物思人，悼念死者2、说出几个出自《世说新语》的成语。（2）一往情深口若悬河望梅止渴3、你能默写出最能表现子猷哀悼弟弟与自己生死相隔的悲叹句吗？（2）子敬子敬，人琴俱亡。4、课文中哪些