第二章第三节导学案

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1、第二章第二节气候导学案（第三课时）主备人：李亚审阅人：胡庆儒班级___________姓名___________学习目标：（1）理解我国气温和降水的时空分布特点及其原因，培养阅读、分析有关等值线分布图的能力。（2）了解我国各温度带及干湿地区的主要分布地区和划分标准，认识其对我国的生产生活的影响。 （3）运用资料说出我国气候的主要特征，以及影响我国气候的主要因素。教学重点、难点：教学重点：读图分析我国气温和降水的时空分布特点及原因；说出我国气候的主要特征及影响因素。教学难点：理解我国气温和降水的时空分布特

2、点及原因。教学方法：活动探究法、提问讲解法合作探究、展示点拨：1、读中国气候类型分布图并填空A是B是C是D是E是2、“一山有四季，十里不同天”这句话体现了我国的那种气候的主要特征3、关于我国气候类型显著请回答以下问题。我国都有哪些季风气候类型？它们分布在哪里？为什么我国季风气候显著？4、关于我国气候类型显著，填表 冬季风夏季风风向  源地  性质  对气候的影响  5、总结我国气候主要特征气候特征优势不足气候复杂多样季风气候显著6、影响我国气候的主要因素纬度因素：是导致我国气候复杂多样的重要原因（1）导

3、致我国（2）导致我国海陆因素：是导致我国季风气候显著的最重要原因：（1）导致我国（2）导致我国地形因素：是导致我国气候复杂多样的另一原因（1）导致我国（2）导致我国分层训练、达标测评：1．以下关于我国气候描述错误的是(      )A．我国气候复杂多样B．季风气候显著C．季风是降水时空分布不均的主要原因D．西北地区为高原气候 第二章第三节河流导学案（第一课时）主备人：李亚审阅人：胡庆儒班级___________姓名___________学习目标：（1）从地图上找出我国流入太平洋、印度洋、北冰洋的主要外流

4、河，以及最终未注入海洋的主要河流。归纳我国外流河、内流河的分布特征。（2）从河流流量、水位、汛期、冰期、含沙量等方面描述我国外流河、内流河的水文特征，理解河流与人类活动的关系。（3）运用流域图和相关水文资料，描述长江、黄河的主要水文特征，能够说出长江、黄河不同河段突出的开发或问题，进一步理解河流与人类活动的关系。教学重点、难点：（1）教学重点：读图归纳我国内、外流河的分布以及水文特征；说出长江、黄河不同河段突出的开发或问题；（2）教学难点：读图归纳我国内、外流河的水文特征；说出长江、黄河不同河段突出的开

5、发或问题；教学方法：活动探究法、提问讲解法合作探究、展示点拨：1、解释名词：（1）内流河（2）外流河2、在地图上找出以下我国的著名河流，并填出其最终流入海洋。长江黄河黑龙江辽河海河淮河珠江怒江雅鲁藏布江额尔齐斯河塔里木河3、我国地势对我国的河流流向有何影响？4、外流河所占我国面积的，水量占全国总水量的内流河所占我国面积的，水量占全国总水量的5、常见的水文特征有6、归纳我国外流河的主要水文特征水量汛期结冰期含沙量外流河共性秦岭—淮河以北秦岭—淮河以南7、回答长江的三个水文特点?8长江的发源地是最终流入的海

6、洋是，长江流经的省份从源头到注入海洋分别是长江流经的地形区从源头到注入海洋分别是9、回答长江的上、中、下游的河段分层训练、达标测评：1．下列河流与所流入海洋对应错误的是（     ）A．珠江──太平洋            B．怒江──印度洋C．雅鲁藏布江──大西洋     D．额尔齐斯河──北冰洋2．我国最长的内流河是（      ）A．额尔齐斯河  B．塔里木河     C．长江     D．怒江3．秦岭一淮河一线以北的河流（    ） A．冬季结冰　        B．流量比以南的河流大   C．

7、冬季不结冰       D．数量比以南的河流多 4．下列地界线中我国外流河和内流河的分布界线接近的是（    ）A． 400mm年等降水量线          B． 季风区与非季风区的分界线 C． 第一、二级阶梯的分界线      D． 1月0℃等温线5我国许多大河滚滚东流，既要沟通了东西交通，又产生了巨大水能，这是因为（   ）A．地形复杂多样      B．地势西高东低，呈阶梯状分布C．山区面积广大     D．山脉纵横交错，大致呈网格状分布6．长江没有流经的地形区是（   ）A．青藏高原     

8、B．黄土高原      C．云贵高原     D．长江中下游平原