数学北师大版七年级上册§ 2.4有理数的加法（1）.4有理数的加法（1）》问题导读——评价单

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1、课题《§2.4有理数的加法（1）》问题导读——评价单设计人：审核人：序号：班级：组名：姓名：【学习目标】1、理解有理数加法意义，掌握有理数加法法则，会正确进行有理数加法运算；2、会利用有理数加法运算解决简单实际问题；3、体会分类讨论的思想。【重点难点】重点：掌握有理数加法法则，利用有理数加法法则进行运算。难点：对有理数加法法则的理解。【学法指导】1.阅读P345-P36页的内容，思考与矩形相关的内容，并认真思考与矩形性质相关的证明过程。2.在课本上深度理解知识点的情况下，完成【预习评价】3.结合以上内容，大胆提出问题、提出质疑，填写在“我的问题”

2、栏内。【法制视窗】灭火基本知识：（1）隔离法：这是一种消除可燃物的方法。（2）窒息法：阻止空气流入燃烧区，减少空气中氧气的含量，使火源得不到足够的氧气而熄灭。（3）冷却法：用水或其他灭火剂喷射到燃烧物上，将燃烧物的温度降低到燃点以下，迫使物质燃烧停止；或将水和灭火剂喷洒到火源附近的可燃物上，降低可燃物温度，避免火情扩大。（4）抑制法。【预习评价】一、合作探究借用数轴来讨论有理数的加法一个物体作左右方向运动，我们规定：起点为原点，向右为正，向左为负。1、物体从起点先向右运动6米记为，再向右运动3米记为，则两次运动后，物体从起点向运动了米。列算式为：

3、（+6）+(+3)=+（︱6︱+︱3︱）=+92、物体从起点先向左运动2米记为，再向左运动3米记为，则两次运动后，物体从起点向运动了米列算式为：（-2）+(-3)=-（︱-2︱+︱-3︱）=-53、物体从起点先向右运动5米记为，再向左运动2米记为，则两次运动后，物体从起点向运动了米。列算式为：+=+(

4、

5、-

6、

7、)=4、物体从起点先向左运动5米记为，再向右运动2米记为，则两次运动后，物体从起点向运动了米。列算式为：（-5）+（+2）=-(

8、

9、-

10、

11、)=5、物体从起点先向左运动2米记为，再向右运动2米记为，则两次运动后，物体从起点运动了米。列算式为：

12、.6、观察以上各算式总结一下，你发现了什么？归纳：有理数加法法则：（1）两个相加，符号，再把两个数的绝对值；⑵两数相加，绝对值不等时，取符号，并用；绝对值相等时，。（即互为相反数两个数相加得。）⑶一个数同0相加，。二、新知应用1、计算（1）（-25）+（-7）；（2）（-13）+5；（3）（-23）+0；（4）45+（-45）2、利用有理数的加法运算下列各题。（1）潜水员从水面先潜入水下25m，然后又上升18m，此时，潜水员在水下什么位置？（2）某仓库原有粮食52t，运入20t后，又运出15t，现在仓库共有粮食多少？三、布置作业习题2.4第1、2

13、题【我的问题】【多元评价】自我评价同伴评价学科长评价小组长评价教师评价