数学北师大版八年级上册《平面直角坐标系》

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1、附表12017年观摩活动教学设计表一、基本信息学校辽宁省本溪满族自治县第一中学课名《平面直角坐标系》教师姓名孙萍学科（版本）数学（北师大出版社）章节第五章第二节学时第一课时年级八年级二、教学目标知识目标：1.理解平面直角坐标系定义以及相关概念；2.认识并能画出平面直角坐标系3.会根据直角坐标系给出的点位置写出它的坐标。明确数轴上点的数据特征和四个象限中的点的符号特征能力目标：1．通过画坐标系、由点找坐标等过程，发展学生的数形结合意识、合作交流意识；2.探索坐标轴上点的坐标有什么特点，纵坐标或横坐标相同的点所连成的线段与两坐标轴之间的位置关系，培养学生的探索意识和能力。思想目标：

2、培养数形结合的思想，体会平面直角坐标系的实际应用价值。三、学习者分析八年级学生已经具备了一定的数学应用能力。但是八年级已经出现两极分化的现象。因此本节课我以“面向全体学生”为目标，照顾大多数学生，让尖子生吃饱，学困生够得着的思想来设计本课。四、教学重难点分析及解决措施重点：1．理解平面直角坐标系的有关知识；2．在给定的平面直角坐标系中，会根据点的位置写出它的坐标；3．能分析特殊位置上的点的坐标的特征;难点：特殊位置上点的坐标的特征的探究;利用几何画板完成探究。五、教学设计教学环节起止时间（’”-’”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析一、创设情境0’0”-4’38”学生在观

3、看视频中思考（利用水洞的地图引课）并回答问题播放视频提出问题：以售票处为中心表示“恐龙化石”的位置观看视频吸引学生兴趣把学生立刻带到课堂上，通过表示点的位置复习旧知，引入新知利用白板中教学工具（直尺，量角器等）表示点位置使学生一目了然二、讲授新4’39”-7’28”师生互动，掌握新知教师指出坐标系及各部分名称，点的坐标表示方法学生与老师一起画坐标系并了解相关概念利用白板一边画一边讲使概念清晰，重点突出三、巩固练习7’29”-9’44”给学生展示自我的空间，激发他们的表现欲，一说一写熟练了坐标的表示方法继续利用水洞地图表示点的坐标（口答），用几何画板改变坐标系的位置再练习写坐标学

4、生做主改变坐标系的位置，学生回答，再次移动小组用展示板展示出来用几何画板改变坐标系的位置，使学生体会坐标系位置发生变化，点的坐标就会随之发生变化，直观形象，数形结合。四、巩固练习、继续探索新知9’45”-23’50”引出本节课难点，通过这个活动让学生更好的认识纵，横坐标的意义课件展示练习画一画描一描，并小组探究合作交流回答问题学生画图小组合作完成探究问题用几何画板展示特殊位置点的坐标的特征，使难点得到很好的理解和合理的解释五、开心驿站23’51”-31’50”继续巩固练习，熟练掌握新知使学生成为课堂的主人，课堂成为开心的课堂活跃的课堂学生主持，选择自己喜欢的动物，说出它的坐标，

5、获得答题资格，答对题者给予奖励利用课件之间的链接功能完成游戏六、手急眼快31’51”-38’15”通过抢答的方式再练习，再巩固知识来源于生活，激发学生善于思考善于探究善于发现的习惯，体会数学在生活中的应用价值，升华本节内容。生：进行抢答游戏在快乐中学习利用课件展示问题熟练应用电子白板的写，画功能，拉幕功能增加了神秘感，调动了学生的积极性。七、小结及作业38’16”-40’17”小结及作业升华学生在知识，情感上的认识学生总结教师可补充教师利用课件展示教师寄语，完成本节课注：此模板可另附纸，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。