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时间:2019-07-10
《黑龙江省大庆铁人中学2018_2019学年高一物理上学期期中试题》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、铁人中学2018级高一学年上学期期中考试物理试题试题说明:1、本试题满分110分,答题时间90分钟。2、请将答案填写在答题卡上,考试结束后只交答题卡。第Ⅰ卷选择题部分一、选择题:(本题共14小题,每题4分,共56分。1-9题为单选,10-14为多选,全选对的得4分,选对但不全的得2分,有选错或不选的得0分。)1.以下各物理量属于矢量的是()A、质量B、时间C、摩擦力D、平均速率2.关于加速度和速度的关系,下列说法正确的是()A.加速度很大,速度一定很大B.加速度很大,速度变化量一定很大C.只要有加速度,速度就会不断增加D.加速度越大,速度变化
2、率就越大3.下列关于摩擦力和弹力的说法正确的是()A.摩擦力的大小总是跟正压力的大小成正比B.静止的物体一定受到静摩擦力的作用C.滑动摩擦力总是阻碍物体间的相对运动D木块放在桌面上要受到一个向上的弹力,这是由于木块发生微小形变而产生的4.一物体受F1、F2、F3三个共点力的作用,下面4组力的组合中,可以使物体处于平衡状态的是()A.F1=9N、F2=1N、F3=5NB.F1=8N、F2=3N、F3=15NC.F1=4N、F2=2N、F3=10ND.F1=6N、F2=10N、F3=10N5.物体从静止开始做匀加速直线运动,从零时刻开始,连续通过
3、三段位移时间分别为1秒、2秒、3秒。下列说法正确的是()A、三段位移之比为1:9:36;B、三段位移的末速度之比为1:2:3;C、三段位移的平均速度之比为1:3:5;D、三段位移的平均速度之比为1:4:96.如图所示,已知合力F=60N,一个分力沿OC方向与F成30°角,在下列各值中,哪个不可能是F的另一个分力的大小( )A.25NB.35NC.300ND.45N7.一个从地面上竖直上抛的物体,不计空气阻力。它两次经过一个较低点A的时间间隔是7s,两次经过一个较高点B的时间间隔是3s(g=10m/s2),则AB之间的距离是()A.50mB.
4、80mC.200mD.初速度未知,无法确定8.如图所示,把一个光滑圆球放在两块挡板AB和AC之间,AB与AC之间的夹角为30°6.现将AC板固定,而使AB板沿顺时针方向缓慢转动90°,则()A.球对AB板的压力逐渐减小B.球对AB板的压力先减小后增大C.球对AC板的压力逐渐增大D.球对AC板的压力先减小后增大9.如图,质量为M,倾角为的斜面体放在粗糙的水平地面上,质量为的物体A与一劲度系数为的轻弹簧相连。现用拉力F沿光滑斜面向上拉弹簧,使物体A匀速上滑,斜面体仍处于静止状态,重力加速度为。下列说法正确的是()A.水平面对斜面体的支持力大小为B
5、.物体A对斜面体的压力大小为mgsin;C.斜面体受地面的摩擦力大小为零D.弹簧伸长量为10.下列说法符合历史事实的是()A.伽利略研究自由落体运动时,遇到的困难是无法准确测量瞬时速度B.伽利略研究自由落体运动时,遇到的困难是无法准确测量物体的位移C.在物理学的发展历程中,牛顿首先建立了平均速度、瞬时速度和加速度概念用来描述物体的运动D.在物理学的发展历程中,伽利略首先建立了平均速度、瞬时速度和加速度概念用来描述物的体运动11、在车站、机场,常用传送带运送旅客的货物。如图所示,当货物随传送带一起向上匀速运动时,以下说法正确的是()A.货物所受
6、摩擦力方向沿传送带向上B.货物对传送带的作用力方向竖直向下C.货物受到三个力作用D.因货物与传送带相对静止,所以货物不受摩擦力。612.如图,行李箱的质量为m=9.2kg,拉力F与水平方向的夹角为θ=37°,此时行李箱沿水平地面向右做匀速直线运动,动摩擦因数为μ=0.2,sin370=0.6,取g=10m/s2,则以下说法正确的是()A.拉力F的大小为23NB.拉力F的大小为20NC.行李箱所受合力为零D.行李箱所受拉力和摩擦力的合力方向竖直向上13.如图为一个运动物体的v-t图象,已知两段图线和t轴所围的面积分别为,则对于匀加速和匀减速阶段
7、描述正确的是()A.两段加速度的比B.两段平均速度的比C.两段平均速度的比D.两段时间的比14.如图所示,倾角为的粗糙斜劈放在粗糙水平面上,物体a放在斜劈上,轻质细线一端固定在物体a上,另一端绕过光滑的轻质滑轮固定在c点,滑轮2下悬挂物体b,系统处于静止状态。若将固定点c向右移动少许,而a与斜劈始终静止,则( )A.细线对物体a的拉力一定增大B.斜劈对地面的压力一定减小C.斜劈对物体a的摩擦力一定增大D.地面对斜劈的摩擦力一定增大第Ⅱ卷二、实验题:(本题共2小题,共计17分。把答案直接填在横线上。)15.用接在50Hz交流电源上的打点计时器
8、测定小车做匀加速直线运动的加速度,得到如图所示的一条纸带,从比较清晰的点开始起,取若干个计数点,分别标上0、1、2、3…(每相邻的两个计数点间有4个打印点未标出),
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