四年级科学下册4.2认识几种常见的岩石教案教科版

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1、认识几种常见的岩石【教学目标】科学概念：1、初步认识花岗岩、砂岩、石灰岩、页岩、大理岩、砾岩等几种常见岩石的显著特征。2、不同种类的岩石在结构和构造上有不同的特征。过程与方法：1、观察、记录、描述几种常见岩石的颜色、结构、构造。2、根据岩石的显著特征对照有关资料识别岩石。3、根据岩石的颗粒特征对岩石进行分类。情感态度价值观：1、认识到认真细致地观察、比较、记录、描述的重要性。2、通过在活动区自由组成小组对岩石进行观察、记录和在讨论区与指定组员之间讨论的形式，培养学生合作、交流、质疑意识。3、激发继续研

2、究周围岩石的兴趣。【教学重难点】重点：观察、记录、描述几种岩石的特征。难点：根据岩石的特征对照资料识别岩石。【教学准备】1号：花岗岩、2号：砂岩、3号：石灰岩、4号：页岩、5号：大理岩、6号：砾岩、镊子、滴管、滴瓶、稀盐酸、放大镜、碟子、水槽、毛巾。2、演示实验：在岩石上滴稀盐酸录像、相关课件【教学过程】课前游戏：上课前，我们先来做一个游戏，请同学们根据老师的提示猜出他是我们班里的哪位同学。教师叙述学生外貌，学生猜测。你是根据我的那几点提示猜出来的？说出他的特征。为什么这几点提示特别有用呢？这是他的特

3、征。再做一次，这一次要说明是根据哪几点特征猜测的？最后来猜猜我们今天要研究的对象吧，它是地球的重要组成部分，高山上，泥土里，海底深处都可以找到它，它们严严实实地拼在一起，形成地球的坚硬外壳。学生猜测没错，今天我们将继续围绕“岩石”进行观察（出示课题）上课，师生问好。一、复习1、大家还记得上节课我们观察到岩石的哪些方面呢？条纹、一层层的，有花斑、一粒粒的……（学生回答，教师跟着出示图片）层理：有的岩石有着像书本一样一层一层叠加起来，这就叫岩石的层理。如果岩石在开采过程中出现了一些不平整的凹陷，这可以称为

4、层理吗？生物痕迹：古时候的生物遗体被沙石掩埋，不易腐烂的部分与周围沙土一起石化成岩石。斑点：PPT人为形成的破损不可以称为斑点同学们上节课观察到的层理、气孔、花斑等特征都属于岩石的构造，岩石的构造是岩石的一种偶然现象还是同一种岩石共有的特征呢？待会你可要仔细观察。颗粒：你所说的一粒粒的是这样的吗？岩石都是由颗粒组成的，组成它颗粒有大有小，有的岩石中可以看到小石子或卵石，有的岩石颗粒比较粗，还有的颗粒比面粉大一些，像沙子般大小，但我们还是可以凭肉眼分辨出来，就说它们是促或中等，还有的岩石颗粒比面粉还有细

5、，用肉眼几乎不能分辨，我们就称它细微颗粒。颗粒是岩石的基本结构，是岩石自身形成的，我们看这一块加工过的岩石，大家认为观察颗粒时要在切割面还是断面呢？断面5二、观察岩石，比照资料，识别种类今天，我们虽然还是观察岩石，课任务却比上节课艰巨得多，敢不敢接受挑战？（一）、解读记录表1、我给大家准备了战斗装备，一只放大镜，当你肉眼无法清楚观察的时候，可以用到它，还有一份记录表，请仔细看，有不明白的举手。学生提问，先请同伴解释，教师PPT辅助解释。滴稀盐酸的观察方法：我们来看一段视频实验时，每张实验桌上都由一个托

6、盘，里面的岩石是用来做滴稀盐酸实验的。由于稀盐酸有腐蚀性，请同学在实验时其他同学千万不要拥挤，以免弄到皮肤和眼睛里，滴稀盐酸的岩石是可以反复使用的，请不要随意更换，因为后面的同学还要用手拿着岩石观察。一个同学滴盐酸时，其他同组的同学也可以一起观察，这样我们就能节约宝贵的时间，争取观察每一块岩石了。判断颗粒松散、紧密的方法用指甲刮一刮，颗粒容易散落的我们就说颗粒松散，颗粒不容易散落的就说颗粒紧密。填记录表时请注意，除了颗粒颜色一栏要写文字外，其它项打钩就行。岩石有以上某种构造的就在相应的位置打钩，如果以

7、上构造都没有，都空着，也是做好了记录，观察时间是15分钟，观察时记录表的最后一栏先不要填写，如果15分钟内，你提前完成了观察任务，就可以到老师这儿领取岩石这几种岩石的资料，通过比对，判断这6块岩石的种类，并写在最后一栏中。看多少人可以在第一场认识岩石的战役中打一场大胜仗，开始。（三）观察岩石，比对资料，识别岩石种类（四）汇报交流做得的确很漂亮，谁想与大家分享一下你的观察记录，说说你是根据哪些特征判断岩石种类的？（读记录表岩石特征，说我根据哪些特征判断它是XX岩）1号：花岗岩。有花斑，颗粒颜色黑、白、肉

8、红，颗粒大小粗或中等，紧密，遇盐酸不冒泡。2号：砂岩。  像许多粗细差不多的沙子黏合在一起3号：石灰岩。颗粒颜色青灰，颗粒大小微细，紧密，遇盐酸冒泡4号：页岩。  有层理，颗粒颜色青灰，颗粒大小微细，紧密，遇盐酸不冒泡5号：大理岩。颗粒颜色纯白色，颗粒大小粗或中等，紧密，遇盐酸冒泡。6号：砾岩。  颗粒颜色棕色，颗粒大小碎石或卵石，紧密，遇盐酸不冒泡。六、按颗粒特点鉴别岩石1、刚才我发现同学们用来鉴别岩石种类的特征大多和颗粒有关。的确，岩石学家也常常在放