二力平衡和摩擦力专题复习

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1、七下科学期末复习之“二力平衡和摩擦力”一、二力平衡：1、定义：物体在受到的作用时，如果能保持或称二力平衡。2、二力平衡条件：、、、概括：二力平衡条件用四字概括“一、等、反、一”。3、平衡力与相互作用力比较：平衡力相互作用力受力物体力的性质同时性相同点4、力和运动状态的关系：物体受力条件物体运动状态说明不受外力受平衡力的作用不变力不是产生（维持）运动的原因受非平衡力的作用改变力是改变物体运动状态的原因5、应用：应用二力平衡条件解题要画出物体受力示意图。画图时注意：①先画重力然后看物体与那些物体接触，就可能受到这些物体的作用力②画图时还要考虑物体运动状态

2、。二、摩擦力：1、定义：两个互相接触的物体，当它们或相对运动时，就会在上产生一种阻碍就叫摩擦力。2、摩擦力的分类滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上时产生的摩擦。举例：摩擦力滚动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上时产生的摩擦。举例：静摩擦力：当一个物体在另一个物体表面上要发生时产生的阻碍运动的力。举例：3、摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相反，有时起作用，有时起作用。94、摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求得。5、探究滑动摩擦的影响因素：用弹簧测力计水平拉着木块在水平桌面上做运动,此时弹簧测力计的示数即为滑动摩擦力大小。这是利用了的科学原理。

3、本实验采用的科学探究方法是。6、应用：⑴理论上增大摩擦力的方法有：。⑵理论上减小摩擦的方法有：减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动（滚动轴承）、使接触面彼此分开（加润滑油、气垫、磁悬浮）。7、有无摩擦的判断：（1）根据摩擦力产生的条件判断（①接触面粗糙②正压力③有相对运动或相对运动的趋势）（2）根据运动和力的关系判断例1.判断下列情况下物体是否受到摩擦力，若受到摩擦力画出物体的受力示意图vAFAA静止A随传送带一起运动A静止F拉着B向左运动BAAFAA运动A由于惯性在斜面上继续滑动AAA①传送带刚启动②传送带加速运动③A随传送带匀速运动AA⑥随电梯

4、匀速上升的人④传送带减速运动⑤随传送带一起由静止向右起动例2.小孩用10Ｎ的力推静止在地面上重为100N的木箱，没有推动。（1）若推力为20N，物体仍然静止，则此时摩擦力是摩擦，大小为。（2）当推力为40N时，物体做匀速直线运动，则此时摩擦是摩擦，大小为N。9（3）当推力为60N时，物体做加速直线运动，则此时摩擦力是摩擦，大小为N。（4）当推力为30N时，物体做运动，则此时摩擦力大小为N。例3.如图所示，叠放在一起的物体A和B，在大小为F的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动，则下列结论中正确的是（）A．甲、乙两图中A物体所受的摩擦力大小均为FB．甲、乙

5、两图中B物体受到地面对它的摩擦力均为FC．甲图中物体A受到的摩擦力为0，物体B受到地面对它的摩擦力为FD．乙图中物体A受到的摩擦力为F，物体B受到地面对它的摩擦力为F例4.如图所示，重叠在一起的A、B、C三个重物，当B物体受到10N的水平拉力作用后，三个物体一起在水平面上向右的匀速直线运动，关于所受的摩擦力大小和方向不正确的是（　　）　A．A对B无摩擦力　B．C对B的摩擦力为10N，方向向左　C．水平面对C的摩擦力为10N，方向向右　D．C对水平面的摩擦力为10N，方向向右巩固练习1、如图所示，放在桌面上的茶壶处于静止状态，对于该静止的茶壶下列说法中

6、正确的是（）A．茶壶受到重力和桌面对它的支持力，这是一对平衡力B．茶壶受到重力和桌面对它的支持力，这是一对相互作用力C．茶壶静止是因为桌面对它的支持力小于茶壶受到的重力D．茶壶静止是因为桌面对它的支持力大于茶壶受到的重力2、如图所示，关于游泳过程，下列说法不正确的是（）A．力改变了运动员的运动状态B．运动员与水之间的作用是相互的C．使运动员向前运动的力的施力物体是水D．运动员对水的推力和水对运动员的推力是一对平衡力3、如图28所示的装置，物块M放在粗糙程度相同的水平桌面上，左右两端用细线通过滑轮连接着两个相同的吊盘。小聪用它做实验时发现：当在左盘中放

7、100g的砝码、右盘中放200g的砝码时，物块M可以向右做匀速直线运动。如果盘中的原有砝码都不变，使物块M最终可以向左匀速直线运动的方案是（滑轮的摩擦不计）（）A．在左盘中再加100g砝码B．在左盘中再加200g砝码C．在左盘中再加100g砝码，在右盘中再加100g砝码D．在左盘中再加200g砝码，在右盘中再加100g砝码94、如图所示。用弹簧侧力计沿水平方向拉动水平桌面上的物休，使其作匀速直线运动．以下叙述中的两个力属于一对平衡力的是（）A.物体对桌面的压力与桌面对物体的支持力B.物体对桌面的压力与物体所受的重力C.弹簧侧力计对物体的拉力与物体所受

8、的重力D.弹簧测力计对物体的位力与桌面对物体的摩擦力5、小孩从滑梯上滑下的过程，受到的力有(     ) A