义务教育课程标准实验教科书语文七年级下册教师教学用书

《义务教育课程标准实验教科书语文七年级下册教师教学用书》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、用书C72义务教育课程标准实验教科书语文七年级下册教师教学用书目录致教师们61第一单元　单元说明601　从百草园到三味书屋592　爸爸的花儿落了583*　丑小鸭574*　诗两首565　伤仲永55写作·口语交际·综合性学习：成长的烦恼54第二单元　单元说明536*　黄河颂527　最后一课518*　艰难的国运与雄健的国民509*　土地的誓言4910　木兰诗48综合性学习·写作·口语交际：黄河，母亲河47第三单元　单元说明4611　邓稼先4512　闻一多先生的说和做4413*　音乐巨人贝多芬4314*　福楼拜家的星期天4215*　孙权劝学41写

2、作·口语交际·综合性：学习我也追“星”40第四单元　单元说明3916　社戏3817　安塞腰鼓37用书C7218*　竹影3619*　观舞记3520　口技34综合性学习·写作·口语交际：戏曲大舞台33第五单元　单元说明3221　伟大的悲剧3122　荒岛余生3023*　登上地球之巅2924*　真正的英雄2825　短文两篇27写作·口语交际·综合性学习：漫话探险26第六单元　单元说明2526　珍珠鸟2427　斑羚2328*　华南虎2229*　马2130*　狼20综合性学习·写作·口语交际：马的世界19http://www.pep.com.cn/c

3、zyw/jszx/tbjxzy/jsys/qx/200703/t20070311_310419.htm用书C72义务教育课程标准实验教科书语文七年级下册教师教学用书目录62用书C72第一单元阅读1．从百草园到三味书屋（3）2．爸爸的花儿落了（12）3．*丑小鸭（21）4．*诗两首假如生活欺骗了你（27）未选择的路（27）5．伤仲永（34）写作·口语交际·综合性学习成长的烦恼（39）第二单元阅读6．*黄河颂（50）7．最后一课（58）8．*艰难的国运与雄健的国民（72）9．*土地的誓言（77）10．木兰诗（84）综合性学习·写作·口语交际黄

4、河，母亲河（98）第三单元阅读11．邓稼先（113）12．闻一多用书C72先生的说和做（123）13．*音乐巨人贝多芬（134）14．*福楼拜家的星期天（141）15．*孙权劝学（146）写作·口语交际·综合性学习我也追“星”（150）第四单元阅读16．社戏（162）17．安塞腰鼓（174）18．*竹影（184）19．*观舞记（191）20．口技（196）综合性学习·写作·口语交际戏曲大舞台（206）第五单元阅读21．伟大的悲剧（215）22．荒岛余生（225）23．*登上地球之巅（233）24．*真正的英雄（243）25．短文两篇夸父逐

5、日（252）两小儿辩日（252）写作·口语交际·综合性学习漫话探险（259）第六单元阅读26．珍珠鸟（271）27．斑羚飞渡（277）28．*华南虎（282）29．*马（288）30．*狼（296）致教师们61这套教师教学用书是与《义务教育课程标准实验教科书·语文》（七～九年级）配套的，旨在帮助教师更好地理解和使用教科书，以便完成教学任务，提高教学质量。但愿它能成为老师们的好帮手。一、编写这套教师教学用书，我们注意了以下几个方面：1．以国家的教育方针和《义务教育语文课程标准》（实验稿）为指导，以《义务教育课程标准实验教科书·语文》（七～九

6、年级）为依据，努力体现课程标准的精神和教科书的编写意图。2．从广大教师的实际出发，既有利于教师把握教科书的内容，解决备课中的实际困难，又给教师发挥独立钻研教材的主动性和教学的创造性留有一定的空间，有利于教师发展教学个性。3．编写的每一个环节都要求教师注意对学生进行知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的教育。4．注意吸收语言文学界和语文教育界的最新研究成果。用书C72二、这套教师教学用书按照教科书的编排体系进行编写，每个单元前面有单元说明，简要说明这个单元的编排意图和教学时应注意的一般性问题。阅读部分每篇课文的教学参考一般包括以下几方面

7、内容：1．课文研讨：包括整体把握和问题研究两个部分，整体把握是对这篇课文进行整体解读，帮助教师把握课文精义；问题研究是就课文的重点和难点进行研究，帮助教师从细部把握课文。2．练习说明：主要说明练习的设计意图、解题思路，提供参考答案，并针对学生做练习时可能出现的问题，说明如何灵活引导。特别需要说明的是，有些练习题的参考答案不是惟一的，可以有多种答案。3．教学建议：一般包括预习指导、教学方法、教学设计和注意事项等内容，对课文提出具体的有针对性的教学实施建议。对这一部分内容，我们力求做到具有实用性、启发性和灵活性。4．有关资料：包括时代背景、作

8、者介绍、文体知识、有关图表、课文鉴赏和评价、作者写作体会等。这一部分内容较为丰富，教学时可有选择地使用，不要求全部讲给学生。三、综合性学习是课程标准中的新内容，是语文教育中的一个新课题，没有多