摩擦力、力的平衡 (内含2份)

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1、个性化教学课后练习XueDaPPTSLearningCenter教师姓名张玲学生姓名填写时间2014-1-学科物理年级教材版本科教版本《摩擦力、力的平衡》摩擦力的方向：影响ｆ滑的因素：F1、F2合力的大小范围：　　　　物体受力平衡的状态：一、选择题1、小孩从滑梯上滑下的过程，受到的力有()A.下滑力、摩擦力B.重力、下滑力、摩擦力C.下滑力、摩擦力、重力、支持力D.重力、支持力、摩擦力2、一物体重100N，当在水平地面上滑动时摩擦力是30N，将物体提起时对它的拉力为F1,在地面上匀速运动时拉力为F2，则F1、F2的大小

2、分别是()A.100N、100NB.30N、30NC.100N、30ND.30N、100N3、关于摩擦力，下列说法中错误的是（）A滑动摩擦力的大小跟物体间的压力和接触面的粗糙程度有关B在相同条件下，滚动摩擦比滑动摩擦小C在任何情况下摩擦力总是有害的D轮胎上有凹凸不平的花纹，是为了增大摩擦4、关于滑动摩擦力的大小，下列说法正确的是（）A两木块的接触面积越大，滑动摩擦力就越大B在同一个接触面上滑动时，木块所受的滑动摩擦力随压力的增加而增大C两木块相对滑动得越快，滑动摩擦力就越大D只要接触面粗糙，两木块间就存在着滑动摩擦力5

3、、下列几个过程中，存在滑动摩擦的是()A.擦黑板时，板擦与黑板间的摩擦B.传动皮带打滑时，皮带与皮带轮间的摩擦C.用卷笔刀削铅笔时，铅笔与转孔间的摩擦D.骑车时车轮与地面之间的摩擦6、关于滑动摩擦力，下列说法正确的是[]A．压力越大，滑动摩擦力越大B．压力不变，动摩擦因数不变，接触面积越大，滑动摩擦力越大　　C．压力不变，动摩擦因数不变，速度越大，滑动摩擦力越大D．动摩擦因数不变，压力越大，滑动摩擦力越大第7页个性化教学课后练习XueDaPPTSLearningCenter7、置于水平地面上的物体在沿水平方向的拉力作用

4、下，仍处于静止，则物体所受静摩擦力的大小[]A．与压力成正比B．等于水平拉力C．小于滑动摩擦力D．在物体上叠放另一物体，该物体受到的静摩擦力不变8、关于弹力和摩擦力的关系，下列说法正确的是[]　　A．两物体间若有弹力，就一定有摩擦力B．两物体间若有摩擦力，就一定有弹力　C．弹力和摩擦力的方向必互相垂直　D．当两物体间的弹力消失时，摩擦力仍可存在一段时间14、两个物体间有力的作用时（）A.一定要互相接触B.可以不接触C.互相接触，并要发生形变D.互相接触并发生相对运动16、下列措施中，为了减小摩擦的是（）A.垫上块

5、胶皮将瓶盖拧开B.往轴承中注入些润滑油C.在皮带传动中将皮带张紧些D.在皮带传动中往皮带上涂皮带蜡18、一个运动员正在进行爬杆训练，若杆是竖直放置的，则使运动员上升的力是（）A.重力B.摩擦力C.弹力D.人对自己的作用力19、人向前走路时，双脚受到的摩擦力（）A.向后B.向前C.后脚向前，前脚向后D.后脚向后，前脚向前21、.如图，一个重为G的物体在光滑(没有摩擦)水平面上受到一个拉力F的作用，且F

6、D.该物体有可能做变速运动22、水平地面上有一箱子，某人用力向上提，结果没有提起来，则此人向上提箱子时A.箱对地面的压力减小，人对地面压力增大B.箱对地面的压力减小，人对地面压力不变C.箱对地面的压力不变，人对地面压力增大D.箱和人对地面压力都增大23、用同样大小的力F,分别以图所示的方式依次作用在同一木箱上,使木箱向右运动,其中滑动摩擦力最小的是（）A.图甲B.图乙C.图丙D.摩擦力都相同24、用弹簧秤在水平方向上拉动一个置于地面的物体,使它做匀速直线运动时,弹簧秤示数为5N.当弹簧秤示数为6N时,

7、物体运动时受到的摩擦力大小是（）A.6NB.5NC.1ND.11N第7页个性化教学课后练习XueDaPPTSLearningCenter33.下列实验中，属于减少有害摩擦的是………………………………………（ ）A.路面结冰后，常常在冰面上撒些渣土，以免发生交通事故B.体操运动员在上器械前，常常在手上涂些镁粉C.为车轴加润滑油  D.在鞋底上制出凹凸不平的花纹36.下列各种情况，所采用的措施是为了减小摩擦力的是……………………………（ ）增大摩擦力的是…………………………………………………………………...（ ）A

8、.台钳夹紧工件              B.在笨重的木箱下垫上一些园木，搬运木箱就容易些C.自行车的脚踏板和车把上有凹凸不平的花纹D.给电风扇转轴加润滑油38.关于力的知识，下列说法错误的是…………………………………………….（ ）   A.小孩推墙时他也受到墙的推力     B.足球运动员用头顶球，球的运动方向改变了，这表明力