初识家用电器和电路(1课时)

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1、课题一、初识家用电器和电路(1课时)　1能识别通过不同电器电能的转化2知道电路的组成及各组成部分的作用3知道什么是电路的通路、断路、短路及其危害4知道什么是电路图，会画电路图5培养学生学习物理的兴趣和愿望，培养学生良好的学习习惯6带领学生体会物理现象和知识本身具有深刻的美学特征——简洁明快美教学重点电路的组成，电路中各元件的作用，按要求画电路图教学难点按要求画电路图教学方法演示实验、学生分组科学探究、讲解、讨论交流教学内容教师活动学生活动一、电在我家中1、随着科学技术的高速发展，各种新型电器应运而生，使我们的生活发生了日新月异的变化。下面请同学们讨论和交流各

2、自家庭中用到的电器和它们的用途。在学生讨论和交流的基础上总结：①家用电器的功能②②电源的作用和分类2、组织学生分组讨论怎样对各种各样的家用电器进行分类名称用途电源类型电能转化成的主要能量形式交流电直流电内能机械能光能声能电灯照明√√√收音机电饭煲手电筒根据课前的调查进行交流和讨论学生分组讨论完成表格的填写第36页二、活动：观察手电筒三、活动：怎样使一个电灯亮起来1、组织学生观察手电筒2、利用投影仪出示手电筒的示意图和动画，并作适当的分析和讲解，使学生形成对电路的初步认识（适当介绍小灯泡的结构）学生实验：1、利用电池、小电灯、灯座、开关和导线，组织学生把上述器

3、材连接起来，使开关能控制电灯的发光和熄灭2、在实验前介绍实验的注意事项①开关在连接时必须断开(为什么？)②导线连接电路元件时，将导线的两端连接在接线柱上，并顺时针旋紧③不允许用导线把电池的两端直接连接起来3、组织学生讨论：电路中有哪些组成部分？各部分的作用是什么？4、教师总结：①电路的组成部分：电源、用电器、开关和导线②各部分元件在电路中的作用电源——维持电路中有持续的电流，为电路提供电能导线——连接各电路元件的导体，是电流的通道用电器——利用电来工作的设备开关——控制电路通、断③电路：学生观察：1、按下开关按钮，观察电灯的发光情况2、观察电池的安放；后盖和

4、电池的连接方法；开关按钮的结构3、电灯的安置学生进行分组实验学生讨论和总结对电源作讲解，使学生了解电源分类，正负极等第36页四、电路图用导线把电源、用电器、开关等元件组成的电流路径叫电路5、教师重复实验，观察当开关闭合，打开或直接把电源的正负极用导线连接起来所发生的现象，引导学生了解电路的三种分类：通路——处处连通的电路开路——因某一处断开而使电路中没有电流的电路短路——直接用导线将电源正、负极相连的电路。（短路是非常危险的，可能把电源烧坏）区分电源短路和局部短路1、在设计、安装、修理各种实际电路的时候，常常需要画出表示电路连接情况的图，而画实物图是很麻烦的

5、。为了简便，物理上用统—规定的符号来代表电路中的各元件，这种图称为电路图。（出示画有电路元件的实物图和符号的图，并对元件符号的画法做一说明）2、电路图用规定电路元件符号表示电路元件实物连接的图叫电路图3、①示范画出手电筒的电路图②变换元件的位置，画出电路图4、电路图的优点：简单，方便，电路连接情况容易辨认画电路图的要求：元件位置安排要适当，分布要均匀，元件不要画在拐角处；学生观察现象并思考有关问题学生画出对应的电路元件的符号学生画出对应的电路图第36页整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线横平竖直。电路图和实物图中最好不要出现交叉导线板书设计①电路：用导线把

6、电源、用电器、开关等元件组成的电流路径叫电路②电路的组成部分：电源、用电器、开关和导线③各部分元件在电路中的作用电源——维持电路中有持续的电流，为电路提供电能导线——连接各电路元件的导体，是电流的通道用电器——利用电流来工作的设备开关——控制电路通、断④电路中各元件的符号⑤电路图：用规定电路元件符号表示电路元件实物连接的图叫电路图课前准备电池，电灯、开关、电铃各一个，导线若干根，投影仪、投影片，手电筒课后作业教学后记练习1用导线把_____、_____、_____连接起来组成的_______叫电路，其中电源的作用是______，用电器是利用_____来工作的

7、设备，导线的作用是________，它是_______通道，开关的作用是控制______2电路接通时，有电流从电源的______极流出，经过______流回到______极，接通的电路叫做_______路，电路断开时，电路中______电流，此时电路叫做_______3一个电路中有两只灯泡，由一只电键控制，画出电路图，有几种情况？4下列说法中正确的是（）A开关合上的电路一定是通路B导线内部断裂时会发生短路C电路发生开路时电流很大会造成事故D电路中连接导线松脱会产生开路第36页课题二、电路连接的基本方式(1课时)教学目标1、通过自主探究，知道电路有两种基本的连

8、接方式。2、通过探究实验的观察、比较，探究出串联、并