国培研修活动简报

《国培研修活动简报》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2015“国培计划”－陕西省教师培训团队置换脱产研修培训工作简报2015年第3期（神木县教师培训团队研修班）主办：西北大学省师资培训中心中心主任：朱虎斌编辑：李小平整理编辑：张建平王小莉王晓惠何婧焦艳白雪娥穆森秦蕊本期导读走进校园走进课堂研讨交流心得体会学员风采绿树掩映中的校园，整洁、大气、赏心悦目。校园一角，别致的长廊，整齐的球台。感恩、儒雅、博爱、惜时，充满人文关怀的校训。绿色人文，楼梯文化。影子培训中，我们指导老师的风采。本真的课堂，令学员受益无穷。听课后的反思、交流。小组成员研讨中。。。。。。和谐、愉悦的研讨氛围，我们一定收获颇丰。郝家

2、巷小学的每一天，都是这么充实。这里给我们启迪，催我们奋进，令我们受益终生。组长总结发言。“影子研修”培训心得矿区一小何婧时间过得真快，一个月的“影子研修”培训结束了，在即将告别我的“影子学校”——郝家巷小学时，我将我这个月的收获与反思总结如下：一、学习实践辛苦，收获颇多倍感幸福十月，我们国培班的十几位老师郝家巷小学，在这里我们见到了我们的指导教师。看到他们一张张亲切的笑脸，所有的畏惧和担心都抛到了九霄云外。“影子”研修第一周，我们在指导老师的带领下深入“影子学校”课堂，陆续听取了他们的常规课、示范课，还有我们学员自己的常态课。课堂上，教师们耐心

3、地鼓励学生大胆提问，大胆质疑；真诚地倾听每位孩子的发言；微笑地面对每位学生；主动“蹲”下来与孩子们一道探究知识……这无不体现了课堂上“学生为本”的教育理念，从而带动了学校教育的和谐发展。我们还积极地参与观课议课，根据教学目标，围绕“教什么”“怎么教”来展开讨论。影子研修，大家均有收获，累并快乐着！二、实践研修繁忙，反思深刻倍感欣慰。一个月的“影子研修”，每天的学习时间安排得丰富多彩。研修学习后，我都在不断地反思：教学要定“准”目标，不要“畏”教材，要因地制宜，结合本地实际情况开发教材，开展教学活动；教学设计时多思考教学要求是否适合学生，教学方法

4、是否适合学生；教学中是否给足了孩子探究学习的时间，课后是否帮学生搭设好了学生探究知识的空间；教学中是否关注到了课堂中的每位学生；教学后是否给学生传授了有价值且终身受益的知识。教学前一定要认真分析学情，了解学生已有的生活经验和知识基础，找准知识生长点；教学时教师一定要带着思想进课堂，找准切入点、选好角度，从学生的需求出发来确定学习内容和方式；在教学中尽量创设一个合适的教学情境来完成教学过程；努力引领学生喜欢语文，有信心学好语文，让每个学生在语文学习上得到最佳发展。总而言之，在“影子研修”培训学习阶段，我们不仅欣赏到课堂上洋溢的那份浓浓人情味，感受

5、到师生之间、生生之间和谐融洽的真情，更领略了影子学校教师们对教育独到的理解和坚持不懈的探究精神，那将是我教育生涯中一笔不菲的精神财富，一定会受益终身。“影子学校”，我心中永远的“学校”！国培影子跟岗实践心得体会--------大保当小学李小平2015年10月9日国培计划影子跟岗实践活动在西安市莲湖区郝家巷小学落下了帷幕，在为期10天的听课学习中我首先感谢西大、郝家巷小学给我们20人提供学习平台。通过学习，我觉得为我的业务素质提供了宝贵的经历。我受益非浅，让我近距离的领略到每位老师的教学风格，深厚扎实的教学底功和精湛的教学艺术，虽然这些优质课的水

6、平风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面将谈谈我的一些感受：　　首先，通过听课我有许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的数学老师呢?怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系?怎样才能……?我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。　其次，如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、

7、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“数学大餐”!　　最后，我还认识到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。二是：关注数学：抓住数学的本质进行教学，注重数学思

8、维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。此外，我认识到：一节好的数学课，