《黑瓦白墙》教案

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1、《古桥映水》适合年段：中段学习要点：1、欣赏与感受江南拱桥的曲线美,了解文化与意义;2、探究与尝试用水墨的方式表现江南古桥，图片写生江南古桥;3、。知识点：意蕴感受、水墨图片写生重点与难点：教学重点：运用中国画的笔墨表现江南古桥的特点。教学难点：江南古桥的造型及画意组合、笔墨韵味的体现。教学过程：一、导入师：去过江南吗？江南的建筑与美好景致会让你想起什么？课件出示图片的画面，师生交流回忆：中国人岁月的一些美好总在对物的一些记忆中，面对它们，（实物展示PPT）每个人都会产生一些不由自主的温情与怜爱！你们看，黑瓦，是江南人记忆中的一个符号；倚着木窗，是旧

2、时江南人看风景的一个画面；轻叩老门，是江南人老友约见的一种召唤；斑驳的白墙，是江南人最朴素的情感。江南民居建筑黑瓦白墙的朴素、和谐、古雅、内韵等，带给了我们无限的联想与美好感受！2、其实，对它们的那份感情，那些祖辈居住在江南景致里的他们是最有真切感受的。塘西是一个由黑瓦白墙建筑与运河美景构成的江南古镇，欣赏下面这段视频，我们来听听爷爷奶奶们的话，说说哪那个画面最让你感动与难忘！——（视频展示）师：从他们的话语中，你体会到了一份怎样的情感？老师小结并揭示课题：是的，江南民居黑瓦白墙，在他们的岁月里有着平淡却无比醇厚的情感与记忆。那是我们中国人的黑白世界

3、；那是我们江南人的诗情画意。3、今天我们这节课就一起来研究一下如何用水墨的表现方式来表现江南民居黑瓦白墙独有的建筑特色和艺术美感。出示课题《黑瓦白墙》二、深入观察，探究水墨表现1、引导观察，展开讨论：（出示组合图PPT）风晴雨露、晨暮古今，江南民居的黑瓦白墙各不相同，却各有韵味。同学们，你们看：这不同时节，不同天气、不同远近中的瓦是纯黑的吗？墙只是纯白的吗？仔细观察，你有什么发现？——学生观察，交流回答。这是教学重点，可以让学生充分地发现黑瓦与白墙无数单纯中的变化，朴素中的内涵。如：细节结构、光影变化、质地效果、虚实呈现、黑白关系、岁月印痕、美学气息

4、等。）老师小结：同学们说得真好，认真观察与感受下，我们发现：江南名居黑瓦和白墙的单纯却又无比的丰富，它们使得江南民居建筑呈现出一种与自然相和谐，与江南人柔软又无比坚韧性格的一种内在契合。朴素而静雅的灰色调，在某种程度上更体现了我们东方美学的韵味和意境。2、初步尝试，探究表现：下面老师要来考考同学们，老师给大家准备了组合图中的每人一张图片（有的同学是一面晴天的屋顶；有的同学是一片雨中的屋顶；有的甚至的一堵白墙。）我想请聪明的你们尝试着结合自己对江南建筑的感受，将图片中呈现的不同的黑瓦或白墙画在桌上的作业板上（特制插板模型），老师要看看：你是用什么水墨方

5、法来表现的？你们的水墨表现是否很好地表现了对它们的韵味与内涵。等会儿我们一起来展示交流。学生尝试初步探究，教师巡视指导，发现、收集优秀作品投影仪放大展示交流，提炼解决方法。4、教师示范：师：看来，水墨表现的方法可以是多样的，重要的是自己的感觉的表达。老师来画一画对这个比较难画的黑瓦白墙局部的感觉。①、面对这个古老的民居建筑，老师觉得它的结构非常漂亮，黑色也显得深沉古雅，因此，老师选狼毫笔，洗净毛笔后，吸去笔中多余水分，接着用笔尖蘸上浓墨，并在调色盘里略感觉一下，墨色所需的干湿浓淡，然后，直接开始勾画。②、老师先勾建筑的外轮廓，注意线条的轻松自然，然后

6、用线条仔细地勾画内部结构，注意线条的疏密、虚实、外形。③、看不清的浓黑处，老师直接没骨概括。④、远处包括白墙，老师用略淡的墨线来表达自己的感觉。⑤、墙上岁月的斑驳和一些好看的光影，我们可以用什么方法来表现啊？（学生回答后，可以鼓励学生上来试着皴擦，然后老师进一步示范讲解清楚——皴擦的要点和技法。）▲我们在皴擦时，一定要把笔中的墨吸干，甚至于干到可以形成散锋，然后边感觉，边反复皴擦，直到自己满意的效果为止。⑥、在墨色半干后，我们可以用更淡的墨色进行渲染，表现出更丰富的光影感觉与水墨韵味。4、了解画法，画作欣赏：你们觉得老师画得怎么样？其实老师只是画出了

7、自己的感觉，我们来看看艺术家们是怎样画的好吗？——播放微视频，欣赏艺术家作品。提醒表现注意点，欣赏学生作品。三、水墨写生，巡回指导师：现在，就要请同学们来大显身手了，请你们在刚才画过的画板的反面，结合发给你们的参考图片，用自己喜欢的水墨方法，也可以适当融入你的想象，描绘出你对图中江南民居黑瓦白墙独有的感觉与意境。（学生创作，老师巡视指导，完成后指导组合成集体装置作品进行展示。）四、作业展评，鼓励创新1、师：看，这是我们共同创作的作品。你喜欢吗？为什么喜欢？评价一下我们今天共同完成的这一件水墨装置作品。2、找一找你心中谁的江南民居、黑瓦白墙最美、最具水

8、墨的韵味？3、老师小结：同学们笔下的江南民居真美，也让我们这件水墨装置作品独具神味！五、课后拓展，升华主题1