2019第一学期七年级上英语期中测试卷质量分析

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3、基础知识和基本技能。部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体的语境中，进行观察、思维、判断、分析、推理的能力。主客观题型相结合，内容丰富，试题合适.试卷主要覆盖了正式篇StarUnit1-Unit4单元所学的基本语言知识点和语法，知识与技能并重，较好地体现了新课程倡导的评价理念。　　　　听力。听力部分前15题较简单做的还行；但是听短文回答问题失分较多，大部分学生觉的语速快。　　语音。元音画线部分的小题做的比较好。　　单项填空。此题是平时经常训练的句型，相对简单。还有给单　　词汇。词的适当填空部分，学生的灵活性不高容易做错，这部分得分较少。这部分日后多加强训练。　　句型转换

4、。这部分句型转换比较简单，大部分学生都能做的好。但由于小部分学生平时学习不认真，记不牢单词，书写出现错较多。　　（六）情景对话.本题不难，平时多说就能很好地完成此题。　　（七）阅读理解。本次考试有些同学错误极多。这说明学生的综合运用能力和推理能力很差，因此，在今后的教学中，我要加强训练。　　（八）作文。平时练写过的，但由于一部分学生基础很差，没几个得高分。大部分是乱写的。　　二、学生成绩情况分析　　我所上七年级班和班，两个班的学生基础都是非常懒，学习很被动。本次考试情况如下:　　七班参加考试人数55人，及格人数11人.80分以上的8人，70-79分的4人，60-69分的

5、2人，50-59分的5人，40-49分的12人，30-39分的15人，20-29分的10人，10分以下的1人。　　七班参加考试人数53人，及格人---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------数7人.80分以上的6人，70-79分的2人，60-69分的7人，50-59分的4人，40-49分的8人，30-39人的11人，20-29分的10人，10分以下的5人。　　三、存在

6、的问题：　　　　1、知识方面：学生对基本知识掌握不牢。如：字母书写不规范，字迹潦草；不会正确使用标点；不理解句子的概念，句子中第一个单词首字母忘记大写，一个句子用几个谓语。　　　　2、能力方面：审题不清，不理解题目要求，语言运用能力不强。句子翻译，书面表达得分都不高。特别是阅读理解，很多同学不理解句子的含义，以至于无法进行作答，纯粹是瞎蒙。　　　　四、教学建议　　　　1、做好衔接，打好基础。　　　　在教学过程中，教师可利用开学初的一段时间进行全面复习，集中学习字母，语音，为学生进一步学好英语打下牢固基础。　　　　2、培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯。　　　　七年级

7、学生对英语具有强烈的新鲜感，应抓住兴趣这一有利因素。另外,要求学生上课认真听讲，书写工整，作业保质保量按时完成，养成课前预习，课堂互动，作业批后订正，试卷考后查漏补缺等学习习惯。　　　　3、培养学生记忆能力，突破词汇量这一难关。　　　　词汇量是学习语言的障碍之一，新课程特点之一就是词汇量大。教师可以向学生介绍一些单词记忆的方法：读音记忆法，同义词归纳记忆法，反义词归类记忆法等。　　　　总之，结合教学实际，形成一套比较完善的评价手段，保持学生学习的浓厚兴趣，培养学生的创新能力，从而促进学生健康全面的发展，为学生的终身学习奠定坚实的基础。本文