XX高考新课标语文(精选多篇)

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1、XX高考新课标语文(精选多篇)　　第一篇：xx年高考新课标语文答案第二篇：xx高考新课标语文答案(word版)第三篇：xx高考新课标语文答案评分细则第四篇：xx高考新课标语文韩文传第五篇：xx年高考新课标卷语文作文更多相关范文　　语文答案　　1．【b】2．【c】3．【d】4．【c】5．【d】6．【a】　　7．（1）大禹、商汤归罪于自己，他们能够蓬勃兴起。有道德的君王，不忘改正过错，我深表庆贺。　　（2）而亲近贤才，屈身交接士人，荐举后辈，虽然位尊年高，一点倦怠的神色都没有。　　8．答：奠定了词的情感基调。春风吹雨，残红满地，词一开始就给人以掩抑低回之感；接下来写风雨虽

2、停，红日却已西沉，凄凉的氛围非但没有解除，反而又被抹上了一层暗淡的暮色。　　9．答：末尾两句表现了词中人物思绪纷乱、无法排遣的愁情。是通过人物自身的动作来表现的。回身残棋并想续下，借以转移愁情，可又因心事重重，以致犹豫不决，落子迟缓。　　10．长大息以掩涕兮，哀民生之多艰　　黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援　　感时花溅泪，恨别鸟惊心　　11．(1)答a给3分，答d给2分，答b给1分；答c、e不给分。　　(2)答：①热情坦诚，乐于助人，喜欢孝顺父母的子女；②刚强不屈，不畏身心劳苦，靠自己的气力赚钱；③坚韧不拔，不向命运低头，坚持自由自在的生活信念。　　(3)答：①以“我

3、”的视角来叙事，使事件显得真实可信；②以“钱’’为话题，引入渡夫的故事，唤起读者的阅读兴趣；③多用对话形式，以渡夫之口自述他的经历，使叙事更加集中；④情景描写与渡夫讲述相结合，赋予渡夫的故事哀而不伤的诗意美。　　(4)答：①艺术结构上，通过突转产生戏剧性效果，最后以歌声结尾，余韵悠长，耐人寻味；②情感表现上，以渡夫的无表情代替哭泣，以任情高歌代替诉苦，强化了表现苦难的力度；③人物形象上，既表现渡夫的洒脱豪放，也反衬他的现实痛苦之深，使渡夫的形象更加丰满；④思想内容上，从批判社会现实的黑暗到表现渡夫追求自由生活的信念，深化了作品的主题。　　12．(1)答b给3分。答e给

4、2分。答a给1分。答c、d不给分。　　(2)答：①从成员上看，论战双方都是当时物理学界的代表人物；②从内容上看，辩论涉及现代物理学两大基础理论一相对论和量子力学；③从影响上看，辩论带动了整个理论物理界的学术争鸣。　　第1页，共8页　　(3)答：①拥有站在学术前沿的核心领导人物；②有堪称骨干的科学家群体；③创造了独特的学术精神。　　(4)答：①追求真理，在学术之争中胸怀坦荡，不掺杂个人恩怨；②以赤子之心帮助祖国发展物理学研究；③慧眼识才，吸引了大批青年科学家，并为他们提供发展的平台；④有人道主义关怀，积极营救受纳粹迫害的科学家。　　13．【c】14．【d】15．【b】　

5、　16．给人类带来巨大的灾难。　　二氧化碳增加会带来好处：　　植物就会生病甚至死亡　　17．示例：本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查阅资料，了解瑶族概况，备好所需行装；考察期间的主要活动有参观、访谈以及与村民联谊，每人需写日记记录考察情况。　　18、略　　第2页，共8页　　xx年高考新课标全国i卷　　语文参考答案　　1．b2．d3．c4．a5．b6．d　　7．翻译（1）.在班列中最为耆硕，帝亦推心任之，诸大臣莫敢望也。答：在朝廷官员中最是年高德劭，皇上也诚心诚意任用他，诸位大臣没有人敢望其项背。　　（2）家居，非事未尝入州城。语及时事，辄颦蹙不答。　　答：在家闲居

6、，无事从不到州城去。说道当时政事，总是皱着眉头不回答。　　8．那些整天酣饮的酒徒一个个都受赏封侯，而自己只能做个闲散的江边渔翁。表达了对自己壮志未酬而只能隐居的无奈和牢骚。　　9.用来含蓄地表现对统治者的不屑以及愤慨不平。皇帝既置我于闲散，镜湖风月原本属于闲散之人，又何必要你皇帝的恩赐呢？再说，天地之大，何处容不下我一个闲散之人，谁又稀罕你皇帝的恩赐！　　10.名句名篇默写　　（1）足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。（白居易《观刈麦》）　　（2）五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。（杜牧《阿房宫赋》）　　（3）西望夏口、东望武昌、

7、山川相缪、郁乎苍苍、此非孟德之困于周郎乎？（苏轼《赤壁赋》）　　11.（1）e给3分，a给2分，c给1分；b、d不得分。　　（2）①通过奇特形象的塑造，营造作品的神秘氛围，激发读者阅读兴趣；②通过影子逼真神妙的表演，表现主人公幻术技艺的高超；③通过制造故事悬念，为后文揭示事实真相埋下伏笔。　　（3）①演艺精湛：能说会道，善于捕捉观众心理，赋予无声的影子以独立的生命；②地位卑微：人前强颜欢笑，依靠表演取悦观众，却遭观众厌弃和警察驱逐；③忍辱负重：为养家糊口而奔走卖艺，却只能独自忍受精神的孤独和痛苦。　　（4）①小说以马里诺影子表演的玄妙神秘与他在现实生