怎样写游记 (题目、过渡开头)

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1、怎样写游记游览的地方,概括起来可以归为两类：一类是自然景观（纯天然的山水河流、花草树木）另一类是人文景观（也就是在天然的基础之上修筑的人文建筑物、古迹等。）怎样拟题1.题目是文章的眼睛，那么我们怎样给自己的这篇习作起一个名字呢？2.我们可以用线索+地点命题，如《游——》;也可以用地点+时间来命题，如《龙泉岩一日游》;还可以用时间+地点来命题，如《七月的天山》.理清条理1.按游览的顺序写。写一篇文章要有一条贯穿全文的线索，在写《游——》这篇作文时，“游”字可以作贯穿全文的线索。现在请同学们回顾一下，我们读过的《七月的天山》的游览线索是什么？（游览线：进入天山——再往里走——走进天山深处。）

2、这就是作者的游览顺序2.按怎样的顺序写呢？①先┅┅然后┅┅再┅┅（这就叫做游踪）②《桂林山水》是抓住桂林山、水这两处代表性的景物刻画的，突出山水的美景。你也可以抓住有代表性的景物来写。怎样写具体？1.怎样把景物描写的具体、生动的？总结：作者写下了自己的所见、所闻、所感。你还有什么好的方法吗？色、形、大、小、长、光泽、动静结合2、主次分明、详略得当一次参观游览活动，往往看到的东西是很多的，听到的事情也不少，是不是都要记下来写到文章里去呢？不是的。游记虽然是对游览过程的记录，但却不是面面俱到的记录。曾有一位学生写过这样的游记：从早上起床写起，然后写怎样吃早饭、怎样出门坐车、路上都见到了什

3、么、发生了什么……，一直到最后怎样回到了家里，一篇游记，洋洋洒洒上万字，却没有任何能让人留下深刻印象的地方。这样的写作不是游记，而是流水帐，是没有人愿意读下去的。3、抓住游览重点，详写过程。一次参观游览活动，看到的景物很多，我们不能记“流水帐”。要把看到的景物中印象较深的写下来，其余地可以写得简略些。我们在一边参观游览，一边要抓住景物的特点，进行仔细观察。比方说，我们要写游览看到的景物为主的记叙文，写作的重点就是把看到的景物重点写下来。对于我们看到的特别好的景物，我们要进行具体地描写，突出重点。对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。如我们写“菊花”，颜色就

4、有“红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦穗”等等，菊花的形状就有像“小姑娘的卷发，毛茸茸的小鸡，绣球”等等。我们要把过程写详细、具体，做到主次分明，详略得当，写出来的文章才能突出重点，清楚明白，才能写出游览的意义，才有教育意义。4、略写前后，情、理、景相结合。我们在写游览记时，应把开头和结尾写得简略些。开头要交待清楚时间、地点和人物。5、糅合人文的东西游记除了描写大自然的风光，还应引发历史探究和人文思考；还可糅合社会政治、人文风貌的介绍；还可发思古之幽情，抒今世之感慨······6、寓情于景，情景交融游记毕竟不是“导游图”，而是绘声绘色地记下自己的所见所闻所感。游记中的写景，一般是为了抒情言

5、志。写作中须把情、理渗透到景物的描绘刻画之中，做到景与情、景与理的统一和融合。只有这样，写出的景才会有生气，有灵气，令人过目不忘。7、用词准确　生动形象语言运用要注意科学性、知识性和趣味性，用词要力求准确、形象。景物是参观游览时描写的主要对象，对景物描写的要求既要做到清晰准确，又要做到生动形象。必须对不同景物的特征作多角度的描写，景物描写要形象丰满，它是参观游览文章的血肉。在描写景物时，还要注意融入我们的情感，写出自己的特有体会和感受，表达自己的真情实感，这样才能使文章更有活力，更有新意。通过这节课的学习，我们可以从中学到写游览的方法方法是：（1）按游览先后顺序排一张游览线路图。（2）从

6、中选择两到三个有代表性的地点作为重点详写，其它略写。（3）每个地点再选择有代表性的景物来写。（4）抓住代表性景物的特点，把自己所见、所闻、所感写清楚。（5）可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法来形象描绘。（6）地点转换时，要用承上启下的过渡句等。1、一个春暖花开的日子，我们盼望已久的温州春游活动终于举行了，一路上我们欢声笑语，脸上都洋溢着灿烂的笑容。2、国庆节期间，爸爸说要带我去欢乐动物园游览，我听了喜出望外。高兴得一天睡不着觉！  国庆节那天，我们乘着车在平坦的公路上飞驰。可我还觉得汽车开的慢，恨不得立刻飞到动物园去。送去了骄阳似火的夏天，赢来了金风送爽的秋季学期，回忆起我那快乐的暑假，

7、在丽江游玩的美好时光，至今那幸福、微笑还荡漾在我的心房。3、记得那一天，阳光明媚、万里无云，我们一家来到了丽江着名景点——丽江古城。4、自从听说过莲花山的美景之后就一直想去看看莲花山那传说中神奇的景色，今日一见果然不同凡响……开头：1、时间过得真快，是我们该回去的时候了，大家依依不舍地离开了绣山公园。我们把钓来的鱼带回了家，也把快乐带回了家！2、回家的途中，我想：这次游览的经历太难忘了，我不仅看到了国家稀有的动物，还对各种动物有了初