感恩教师主题班会 ppt

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1、二（3）班祝天下所有的老师：教师节快乐！“老师”的意思：教学生知识的人，尊称传授文化、技术的人，泛指在某方面值得学习的人。老师一词最初指年老资深的学者，后来把教学生知识的人也称为“老师”。《师说》中说：“师者，所以传道授业解惑也。”我们平时虽然称呼学校里某教师为“某老师”，但这里的“老师”其实是教师这种职业，“传道授业解惑”是其基本功能。明清以来，一般称教师为“先生”。直至19世纪末，辛亥革命元老中国现代教育奠基人何子渊等将西学（美式教育）引入中国，创办新式学校后，便开始在《学生操行规范》里面明确将教

2、师称谓定义为“老师”。但绝大部分学生约定俗成将“先生”改称为“老师”，则是从国民政府时代开始，并一直沿用至今。老师的宗旨：没有人可以教人，只能去发现！教师的称谓：老师——最广泛流行的敬称先生——最历史悠久的尊称园丁——最质朴无华的褒称慈母——最真情感人的爱称蜡烛——最温馨动人的称谓春蚕——最纯挚的称谓春雨——最生动形象的默称人梯——最高评价的专称孺子牛——最具中国特色的喻称人类灵魂工程师——最富哲理的称谓师者,所以传道授业解惑也。——唐.韩愈《师说》一日之师,终身为父。——元.关汉卿为学莫重于尊师。—

3、—谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》君子隆师而亲友。——《荀子·修身》疾学在于尊师。——《吕氏春秋·劝学》事师之犹事父也。——《吕氏春秋·劝学》尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。——晋.葛洪《勤求》三人行,必有我师焉。——《论语》片言之赐,皆事师也。——梁启超《中国历史研究法·自序》师道既尊,学风自善。——康有为《政论集·在浙之演说》善之本在教,教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》见到老师不打招呼！给老师起绰号！不配合值日教师检查！不能正确面对老师的管理和批

4、评！报恩在行尊敬老师，要对老师有礼貌你有过这些不尊敬老师的行为吗？来看看尊敬老师的故事吧老师这么辛苦，我们是不是更应该尊敬、体谅老师呢?程门立雪有一年，杨时赴浏阳县令途中，不辞劳苦，绕道洛阳，拜师程颐，以求学问上进一步深造。有一天，杨时与他的学友游酢，因对某问题有不同看法，为了求得一个正确答案，他俩一起去老师家请教。时值隆冬，天寒地冻，浓云密布。他们行至半途，朔风凛凛，瑞雪霏霏，冷飕飕的寒风肆无忌惮地灌进他们的领口。他们把衣服裹得松松的，匆匆赶路。来到程颐家时，适逢先生坐在炉旁打坐养神。杨时二人担心惊

5、动打扰老师，就在门口静候，没有吵醒先生。过了良久，程颐一觉醒来，从窗口发现侍立在风雪中的杨时，只见他通身披雪，脚下的积雪已一尺多厚了，赶忙起身迎他俩进屋。后来，杨时学得程门立雪的真谛，东南学者推杨时为“程学正宗”，世称“龟山先生”。此后，“程门立雪”的故事就成为尊师重道的千古美谈。毛泽东敬酒、写贺信1959年6月，毛泽东回到故乡——韶山，他邀请自己读私塾时的老师毛禹珠一起吃饭。席间，毛泽东为老师敬酒，使毛禹珠不胜荣幸，感慨地说：“主席敬酒，岂敢岂敢！”毛泽东则说：“尊老敬贤，应该应该。”徐特立先生是我

6、国杰出的革命教育家。1937年，当徐老60寿辰之际，毛泽东特意写贺信祝寿。他在信的开头写道：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”他还号召全党向徐老学习。写给语文老师站三尺讲台，传李杜韩柳诗文握一支粉笔，授孔孟老庄学问评得失，四大名著显精妙论善恶，八方美文蕴雄奇写给数学老师随手轻挥，空间平面尽出妙语微点，体积面积都解人生几何，点线面体共绘而成世事方程，加减乘除同算方行写给英语老师口说进行时，不定式并非定语从句牢记构词法，完成时不是被动语态心比天高，教两国语言培桃李志同

7、海大，育一代栋梁兴中华写给理科老师实验室中，植物动物样样标本俱全讲课台上，易题难题种种类型都有处三尺讲台，做功出力凭一腔热血，放电发光我们所希望的老师是怎样的呢？严厉却又点古板的？幽默，风趣却不失深度的？帅气，但有原则的？可爱，但又不失威信的？威风八面又小巧玲珑的？但我们又做得怎么样呢？先看看山区孩子们对知识的渴望追逐打闹上课走神上课睡觉上课玩手机抄袭作业迟到旷课你觉得老师们是什么感受？干得漂亮！你真棒！Fire!!!OccurKill！！！罚写检讨罚站你会不会有这样的情绪呢？所以你会不会这样？恶搞老

8、师与老师发生矛盾，争执可是这样做对吗？其实，我们应该学会理解老师尊重老师体谅老师老师也有控制不住自己情绪的时候，难到这就是不被允许的吗？每个人都有脾气，我们也一样不例外，我们可以有理由的说自己叛逆还小，而老师呢？他/她就没有权利生气了吗？其实老师也和我们一样，他/她不是神！也会有脾气也会生气难过，难道我们不应该学着理解，学着包容吗？其实吧我们应该理解老师的一片苦心！微笑露一点沮丧少一点说话轻易点效率高一点脾气小一点行动快一点做事多一点抱怨少一点理由少一点