闻短评标准课件吴代红

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1、每日一默1三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。2舳舻千里，旌旗蔽空，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。出师未捷身先死长使英雄泪满襟酾酒临江横槊赋诗哀吾生之须臾羡长江之无穷2011湖南高考新题型新闻短评写作1.了解新闻短评的内涵、特点和写作要求；2.提高认识能力，学习写作新闻短评。教学目标新闻评论：对新闻发表的评论，是针对现实生活中的新闻或现象直接发表意见、阐述观点的新闻体裁，被称作是“报纸的心脏”。【内涵】新闻短评：篇幅短小的新闻评论，被称作是

2、新闻评论中的“轻骑兵”。【特点】形式短小精悍内容鲜明独到语言精练深刻阅读下面新闻，写一则百字左右的短评。中华人民共和国教育部发出通知，从2008年3月开始，全国十省市开展音乐课教京剧的试点工作，并公布了15部“京剧进校园”剧目中的唱段。此通知一出台，人们议论纷纷，赞叹声、反对声此起彼伏，莫衷一是。京剧进校园是件大好事。徽班进京已有二百多年了，京剧是京城文化的一块活化石，人们通过它，了解了历史，了解了文化……唱念做打的艺术更是令人陶醉，它是北京一张不可多得的名片。因此，我喜欢它，希望更多的人接近它，爱上它！【写作示例1

3、及分析】概括事实，亮出观点阐述理由小结【写作示例2及分析】目前京剧进校园条件尚不成熟。它的受众面极其狭窄，除了有闲情逸致的老年观众外，中青年几不涉及；它过于程式化，一招一式都有严格的限制；剧情过于拖沓；最令人难以接受的是脸谱化，好人坏人，让人一眼洞穿、拖腔又太长，要改进才有出路。概括事实，提出观点阐述理由1、提取要素，概述事实。【写作要求与技巧】①提取材料六要素，抽出核心二要素人或物及事展开信息重组，形成“何人或物做何事”的概括模式。②“重组”方式依材料则数、性质而定：单则的直接进行；两则或两则以上的，按材料“似”或“异

4、” 的组合展开同或异向合并。③概述事实要简短鲜明，不能有废话和曲折。【写作要求与技巧】2、选取角度，提出观点。①角度：正肯、反否、正反结合②观点：正确，旗帜鲜明，毫不含糊，符合社会的价值倾向。【写作要求与技巧】3、阐述观点，以理服人。①以负责任的态度陈述看法，表达情感。②可采用因果、假设、比喻、类比、正反对比论证等方法论证。③可推究原因、分析危害、揭示本质意义，可呼吁鼓励、称赞歌颂或劝告警戒，还可提出建议。④融情于理，有说服力。【写作要求与技巧】4、注意格式，表达简练①结构总—分总—分—总②思路叙—评—析叙—评—析—结【

5、写作要求与技巧】①提取要素，概述事实。②选取角度，提出观点。③阐述观点，以理服人。④注意格式，表达简练。阅读下面新闻，写一则百字左右的短评。台上他讲台下讲他〈汪道衍〉某县有个分房小组负责人，在分房会议上振振有词地讲：这次分房的原则是县委常委定的。分新房，就要交旧房，先交旧房钥匙，才能领取新房钥匙，等等。他的话还未讲完，人们就窃窃私议起来：“他自己没交旧房就住了新房，说一套做一套咋能服人啊！”原来，这位干部不但未交旧房，还在外单位又占了一套，加上县委分的一套，一家六口人就占了三套房。　　现实生活中类似的事情常常可以见到：

6、一个人在台上讲的和他在实际中做的不一样，结果就会导致“台上他讲，台下讲他”的场面。实践证明，以“声”作则必不成则。叫台下做到的，台上的人必须首先做到。否则，当他在台上讲的时候，就不仅难以制止台下讲他，而且有损于党的原则的严肃性。如果在台上只背“台词”，和自己的行动是两码事，那么台下的人只会把他当成一个“演员”，而不会把他当成一个党员。（原载1982年10月19日《四川日报》，1982年全国好新闻获奖作品）【写作示例】台上他讲，台下讲他汪道衍……现实生活中类似的事情常常可以见到：一个人在台上讲的和他在实际中做的不一样，结果

7、就会导致“台上他讲，台下讲他”的场面。实践证明，以“声”作则必不成则。叫台下做到的，台上的人必须首先做到。否则，当他在台上讲的时候，就不仅难以制止台下讲他，而且有损于党的原则的严肃性。如果在台上只背“台词”，和自己的行动是两码事，那么台下的人只会把他当成一个“演员”，而不会把他当成一个党员。【写作示例及分析】台上他讲，台下讲他（标题）汪道衍……现实生活中类似的事情常常可以见到：一个人在台上讲的和他在实际中做的不一样，结果就会导致“台上他讲，台下讲他”的场面。（提取要素，概述事实及后果）实践证明，以“声”作则必不成则。（提

8、出观点）叫台下做到的，台上的人必须首先做到。否则，当他在台上讲的时候，就不仅难以制止台下讲他，而且有损于党的原则的严肃性。（正反结合，分析危害）如果在台上只背“台词”，和自己的行动是两码事，那么台下的人只会把他当成一个“演员”，而不会把他当成一个党员。（假设论证，分析危害）权威媒体的新闻短评阅读下面新闻，写一则百字左