人教（部编版）一年级上册语文《升国旗》教案

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1、《升国旗》教材分析：《升国旗》是部编版一年级上册识字2部分的第5篇课文，这首小诗一句一行，共有五行，总共41个字，简洁形象地交代了国旗的有关知识。短短几句形象地表达了爱国的情感。教学时要透过字里行间展开分析，帮助学生在体会文字的基础上得到感情升华。学情分析：一年级学生思维活跃，求知欲强。在课堂上往往会坐不住出现心不在焉的情形，为了能提高他们的注意力和兴趣，所以我会要求学生在课前和爸爸妈妈去了解国旗的相关知识，之后利用多媒体讲解提高他们的求知欲。教学目标：1，会认“升”“旗”等个生字，会写“中”“立”等4个生字。2，正确、流利

2、、有感情地朗读课文，背诵课文。3，让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。教学重难点：　1、指导书写生字“中、立”。2、让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。教学方法：多媒体辅助法，朗读法。课时：第二课时教学过程：一、歌曲导入师:一二三，（坐端正）。小耳朵，（听声音），上课，（起立）。立正（一二）。今天呀，杨老师想让同学们听一听一首歌曲，仔细用耳朵听，用心感受。(播放义勇军进行曲)师：听完这首歌曲有什么感受呢？就让我们走进这篇课文《升国旗》来领略吧!（设计

3、意图：小学生的情感极易受到环境的氛围和他人情感的感染而产生共鸣，根据这点，利用《义勇军进行曲》的播放，让学生提前感受升国旗时的氛围，这样形成一种未成曲调先有情的良好课堂基调，为接下来做好铺垫。）二、初读课文请跟着杨老师来齐读课题《升国旗》。生:升国旗师:谁来读一读课题？（升国旗）师:读的不错哟，谁再来读一读师:恩，你来读一读师:你读的可真棒（声音真响亮）师:现在有哪位小朋友来读读课题的第一个字并组一个词呢，如果读对了其他小朋友就表扬一下他，拍手说棒棒棒，你真棒好不好。谁来试一试？师:好你来读读看生:sheng升，师:在组一个

4、词语生:（升旗，上升，升起）师：非常棒，能组这么多词语，接下来老师要考一考你们的识字能力了，先跟着老师来读一读生字（出示生字带读）师：现在老师要擦掉生字宝宝的帽子了，看看小朋友们还记不记得它（点名）预设有没有读出的，”没关系，谁来帮帮她”（你真棒，把它们给全部认出来了，大家给他鼓掌）师：生字大家都会认了，现在老师要开火车啦，看看大家能不能开成功。准备好，火车火车哪里开？生：火车火车这里开师：生字大家都掌握了，现在我们要走进课文啦，把书翻到74页《升国旗》这课，先听老师读一读。师：你们也想不想读一读课文呢？（想），那就齐读一遍

5、吧：五星红旗齐师：读完了课文，我们发现有些生字宝宝跑在课文前面啦，大家齐读一遍课文前面首先出现的三个词语，老师读一遍你们读两遍（中国国旗五星红旗）生:（中国中国国旗国旗五星红旗五星红旗）师:我们来看看一个地图，你们看看这是哪个国家？先举手后发言，你来说说看生:中国（美国，英国）师:对，中国。那有谁知道我们国家中国的全称叫什么呢？师:你说说看生：中华人民共和国师:恩，你的课外知识真丰富，我们国家中国的全称是中华人民共和国，跟着老师念一遍"中国""中华人民共和国"师:（看来同学们都不知道，那就让老师来告诉你们，我们中国的全称是中

6、华人民共和国）师:你们看看这幅中国地图它又像什么呢？生:像一个大公鸡。看看老师标红字的地方。我们的首都是？（北京）我们的家乡是？（江西）江西是哪个国家的？（中国）都是中国的，所以我们都是中国人。师:跟着老师读zhong（zhong中）谁能为中组一个词？举手生:中国师:还能组一个什么？要组你们写的出的师:现在拿出你们的小手，跟着老师写中字"小手小手拿起来"竖，横折，横，竖"，第一笔竖，第二笔横折，第三笔横形成一个口字，不过口是扁扁的，第四笔竖，上短下长。我们的竖都是在竖中线，一竖穿扁口，上短下更长。现在请小朋友们在书上描红，在

7、写两个字，并把拼音和组的词语也写上。师:（写字时头正肩平脚要安，身体离桌子一拳距离。五个手指老大和老二并并齐，手指之间留缝隙，老三藏在笔下面，老四老五来帮忙）师:一二三，（坐端正）我们中国人都有自己的国旗，有哪位小朋友见过国旗呢？大家都见过呀。那有谁说说看国旗是怎样的？（先举手后发言，我知道一一班的小朋友都是听话的孩子）生:红色的。师:恩颜色是红色的。还有呢？生:有五颗星星，一颗大的四颗小小的。师:你观察的可真仔细，真是一个认真的孩子。大家表扬他（棒棒棒，你真棒）师:我们的国旗有五颗星星所以又叫做五星红旗。五星红旗的颜色为什

8、么是红色呢？而不是别的颜色？有谁可以用自己的语言说说看？生:因为红色好看（红色代表热血，喜庆。）师:（五星红旗颜色是红色主要是因为我们的国旗我国先辈人民抛头颅，洒热血用鲜红的血液浸染而成的）而一颗大星星代表着中国共产党，其余四颗小星星代表着全国人民，四颗小星星围绕着一颗大星星代表着全国人民