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时间:2019-12-02
《人教PEP六年级下册英语《Unit 1 How tall are you PartA Let’s learn》教案 》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit1Howtallareyou?教案ALet’slearn&Doasurveyandreport第一课时教学目标1.能听、说、认、读“taller,shorter,longer,younger,older”等单词,准确发音。2.能将所学单词在日常生活中灵活运用。3.能灵活运用比较级进行正确比较。教学重点能听、说、认、读所学单词,准确发音。教学难点能读准than并能运用比较级的句型。教学准备教学光盘、单词卡片。教学过程Step1:Warm-up(1)找几组学生上台表演PartA中Let’stalk部分的对话。(2)出示上一课的身高表和学生Freetalk,复习比较级
2、和最高级。如:T:HowtallisS1?S2:Sheis1.59metres.T:HowtallisS2?S3:Sheis1.61metres.T:Whoistaller?S3:S2istallerthanS1.Step2:Presentation(1)情景对话,引出新单词:T:Howtallareyou,S1?S1:Im1.61metres.T:Oh,I’m1.62metres.I’mtallerthanyou.引导S1说出:I’mshorter.T:I?molderthanyou,too.S1:Yes,I’myoungerthanyou.教师结合单词图片,引出“t
3、aller,shorter,older,younger”等单词。3T:“hot”有哪两种意思,反义词分别是什么呢?学生说出一种,教师就拿出长短不同的尺子做教具,shorttallorlong。Whichrulerislonger?学生指着尺子,并说出哪只尺子“shorter”哪只尺子“longer”,并板书新单词:youngerolder和tallershorter.(2)学生结合图片,“开火车”认读“younger,older,taller,shorter,longer”等单词。(3)点名说句子。教师先说两个句子,分别用两个比较级,然后点下一位接龙,并依此类推下去,如
4、:I’mtallerthanyou,andI’molderthanyou.被点名的学生点下一名学生,并运用所学单词说出两个比较句。(4)听“Let’slearn”部分,并跟读单词和句子。Step3:Consolidationandextension(1)完成Doasurveyandreport。A:运用句型“Howtallareyou?”“Howoldareyou?”来询问调查小组成员的身高和年龄,并做好记载。B:根据记载,运用比较级说句子,并汇报给组员听,相互纠正、指导。(2)Pairwork.全班四人一组,能根据实际情况灵活运用今天所学的五个新单词写句子,并且能拿自
5、己与他人进行比较,用英语表达出来。(3)句子接龙游戏:Si:I,mtallerthanyou.S2:I’mstrongerthanyou.(4)教师指导“than”的发音,并指导运用比较级。(5)课堂小练习。—Ctallareyou?—I’m1.61metres.A.WhatB.WhichC.How—I’mtallerthanMike.He’sCthanme.A.tallerB.thinnerC.shorter—ImBthanyou.A.oldB.olderC.oldest3Step4:Homework调查你的好朋友及家人的具体身高,并写几个简单的句子做记录。板书设计U
6、nit1Howtallareyou?教学反思本课时主要学习了几对表示比较级的反义词“younger和older,taller和shorter,shorter和longer”,并将这些词语运用到了日常的口语交际中。教师在教授单词时,可将单词的正反义结合,并通过反复强化训练来掌握比较级。最后通过询问身高,来强化训练“Howtallareyou?I’m…metres.”让学生在日常交际中学会问答身高,学会进行比较。3
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