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时间:2019-12-02
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1、福建省三明第一中学2019-2020学年高二生物上学期期中试题(学考)(考试时长:60分钟满分:100分)注意事项:1.本试卷分为第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分。答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡2.回答第Ⅰ卷时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;回答第Ⅱ卷时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。第I卷(选择题)一、单选题:每小题2分,共60分。1.下列属于基因突变引起的变异是()A.果蝇白眼性状的出现B.人类猫叫综合征的出现C.西红柿能产生抗乙肝病毒的疫苗D.红花与白花金鱼草杂交,F1代总是表现为粉花2.下列变异中,不属于染色体结
2、构变异的是()A.染色体上增加了某个相同片段B.染色体上某一段移接到非同源染色体上C.染色体上某基因缺失100个碱基对D.染色体上某片段发生180°颠倒3.下列有关人的红绿色盲遗传的说法中正确的是()A.色盲女性的儿子一定患色盲B.色盲男性的儿子一定患色盲C.色盲女性的女儿一定患色盲D.色盲男性的女儿一定患色盲4.下图①、②、③、④分别表示不同的变异类型。有关说法正确的是()A.①②都表示易位,发生在减数分裂的四分体时期B.③属于染色体结构变异中的缺失C.图中的变异都能够通过光学显微镜观察到D.②④属于染色体结构变异5.利用辐射的方法将蚕的常染色体上带有卵色基因的片段易位到W-7-染色体,培
3、养出的雌蚕均带有卵色基因。这种育种方法称为诱变育种,其原理是()A.基因突变B.基因重组C.染色体结构变异D.染色体数目变异6.从理论上分析,下列各项关于染色体“倍性”的判断,正确的是()A.多倍体植株往往植株弱小、高度不育B.三倍体和三倍体杂交,二倍体和四倍体杂交都能得到三倍体C.单倍体育种得到的植株不一定含有2个染色体组,但都是单倍体D.高原地区经常低温,容易出现多倍体和二倍体“嵌合”在一体的植株7.下图表示不同遗传病在人体不同发育阶段的发病风险。有关说法错误的是()A.多基因遗传病在成年群体中发病风险显著增加B.染色体异常遗传病发病风险在出生后明显低于胎儿期C.单基因遗传病在成年群体中
4、发病风险最高D.各类遗传病在青春期发病风险都很低8.下列有关生物变异的叙述,正确的是( )A.基因突变能产生新的基因,而基因重组和染色体变异不会B.猫叫综合征是5号染色体缺失引起的,属于染色体数目变异C.染色体结构变异都会导致基因的种类和数目发生改变D.非同源染色体之间交换片段会导致基因重组9.诱变育种、杂交育种、单倍体育种、多倍体育种都是传统的育种技术,转基因技术是20世纪90年代发展起来的新技术。下列叙述错误的是()A.杂交育种和单倍体育种过程中通常都涉及基因重组原理B.采用上述技术的目的是为了获得具有所需性状的品种C.上述技术中,仅多倍体育种会育出与原物种生殖隔离的个体D.与传统育种
5、比较,转基因的优势是能使物种出现新基因和性状10.质粒之所以能作为基因工程的运载体,是由于( )A.含蛋白质从而能完成生命活动B.具有环状结构而保持连续性C.是RNA能指导蛋白质的合成D.能够自我复制、能携带目的基因11.多倍体育种的原理是( )A.基因突变B.基因重组C.染色体结构变异D.染色体数目变异12.下列有关变异与育种的说法,错误的是( )-7-A.基因中脱氧核苷酸的种类、数量和排列顺序的改变是基因突变B.选择育种是一种古老的育种方法,它的突出优点是进展快,选择范围广泛C.人工诱变是创造动植物新品种和微生物新类型的重要方法,它的突出优点是提高突变率,加速育种工作的进程D.对于
6、基因工程或分子生物学实验室向外排放转基因细菌等必须严加管制13.下列关于育种的叙述,不正确的是( )A.诱变育种和杂交育种均可形成新基因B.单倍体育种利用了植物细胞具有全能性的特点C.培育青霉素高产菌株的原理是基因突变D.我国科学家将抗虫基因导入棉花细胞内,培育出抗虫棉,利用了基因重组的原理14.目前最常用而且最有效的人工诱导多倍体的方法,是用某种物质处理萌发的种子或幼苗,该物质是( )A.生长素B.雄性激素C.秋水仙素D.催乳素15.种群是指生活在同一地点的同种生物的一群个体。种群中的个体通过繁殖将各自的基因传递给后代。下列叙述不正确的有()A.自然选择使种群基因频率发生定向改变B.种
7、群基因频率的改变导致生物进化C.种群通过地理隔离可能达到生殖隔离D.种群通过个体的进化而进化16.现代生物进化理论认为,决定生物进化方向的是()A.自然选择B.基因突变C.基因重组D.染色体变异17.某一种群中某种可遗传的变异性状出现的频率增加,这很可能( )A.那个性状对环境有很大的适应性B.该种群的全体成员都是那个性状的纯合体C.那个变异性状是由环境条件引起的D.控制那个性状的基因是隐性的18.现代达尔
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