主题教育对照党章党规找差距检视剖析材料

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1、主题教育对照党章党规找差距检视剖析材料根据“不忘初心、牢记使命”主题教育活动安排，现对照党章、《准则》、《条例》，从18个方面逐一进行检视剖析。（一）对照《党章》1.是否坚持党的性质宗旨，贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略，坚持四项基本原则，坚持新发展理念，坚持中国特色社会主义事业“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局。存在问题：学习主动性不够，深入程度不够，自学投入不足；理论联系实际，知信行合一还有差距。2.是否认真履行党员八项义务，践行入党誓言，充分发挥党员先锋模范作用。存在问题：有时面对困难有畏难情绪，滚石上山、爬

2、坡过坎的意志需进一步加强。3.是否按照党员干部六项基本条件，真正做到信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当，清正廉洁。存在问题：教育教学改革创新步伐不够大；部门机构改革需尽早推进；教师绩效考核，学校要向着精细化管理要求力度不够。4.是否严格遵守党的组织制度，严守党的政治纪律和政治规矩，做到令行禁止，保证中央政令畅通。存在问题：对班子成员、下属的要求不到位。5.是否坚持党的群众路线，树牢宗旨意识，坚持从群众中来、到群众中去，善于做好新形势下的群众工作。存在的问题：考虑学校发展的重大事项多，和群众的深入交流，较去年有所减少。（二）

3、对照《准则》1.是否坚定理想信念，坚定马克思主义信仰和社会主义信念，以实际行动让党员和群众感受到理想信念的强大力量。存在问题：平时集中精力干工作抓落实，对于发挥理想信念在党员群众中的强大力量和作用的重视程度不够。2.是否坚定不移贯彻党的基本路线，在大是大非面前站稳政治立场，在错误言行面前敢于抵制、斗争。存在问题：对个别错误言行的抵制和斗争，不够彻底。对于十八届六中全会通过的《关于新形势下党内政治生活的若干准则》列举的五种党员领导干部要抵制的言行，存在严以律己、“宽”以律他的现象。3.是否坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威和

4、集中统一领导，增强“四个意识”，对党忠诚老实、光明磊落，严格执行重大问题请示报告制度。存在问题：对于党的组织程序、组织原则都开会布置了，也严格要求了，对班子成员和党员干部的管理和提醒还不到位。4.是否严格落实中央八项规定精神，坚决反对“四风”。我能够严格落实中央八项规定精神，坚决反对“四风”。不存在这方面的问题。5.是否坚持民主集中制原则，发扬党内民主，保障党员权利，注意听取不同意见，自觉服从组织分工安排，不独断专行或各自为政。我能够坚持民主集中制原则，发扬党内民主，保障党员权利，注意听取不同意见，自觉服从组织分工安排，不独断

5、专行或各自为政。不存在这方面的问题。6.是否坚持正确选人用人导向，坚持好干部标准，自觉防范和纠正用人上的不正之风和种种偏向。存在问题：对年轻干部的培养和引导力度不够。年轻人有热情，有干劲，同时少思路、缺韧劲，有时候，遇到困难就想绕着走，个别同志存在一碰壁就缩头，一失望就泄气，一不满就闹情绪的情况，这些都是不可取的，培养锻炼、指导引导，教育管理跟进不够。7.是否勇于开展批评和自我批评，自觉接受对权力运行的制约和监督，加强自律，慎独慎微，按规则正确行使权力。存在问题：开展批评和自我批评后，整改落实的效度和深度不够。缺乏以钉钉子精神

6、抓工作落实。8.是否保持清正廉洁的政治本色，坚持“三严三实"，坚决同消极腐败作斗争。我能够保持清正廉洁的政治本色，坚持“三严三实"，坚决同消极腐败作斗争。不存在这方面的问题。（三）对照《条例》1.是否在重大原则问题上同党中央保持一致，自觉执行党组织决定。我能够在重大原则问题上同党中央保持一致，自觉执行党组织决定。不存在这方面的问题。2.是否存在滥用职权、谋取私利，违规收受礼品礼金，经商办企业，违反公务接待管理，会议活动管理，办公用房管理等有关规定的问题。不存在滥用职权、谋取私利，违规收受礼品礼金，经商办企业，违反公务接待管理，

7、会议活动管理，办公用房管理等有关规定的问题。不存在这方面的问题。3.是否存在优亲厚友，为黑恶势力充当“保护伞”，弄虚作假，简单粗暴等损害群众利益等问题。不存在优亲厚友，为黑恶势力充当“保护伞”，弄虚作假，简单粗暴等损害群众利益等问题。不存在这方面的问题。4.是否存在工作不负责任，搞形式主义、官僚主义，干预和插手市场经济活动、司法活动、执纪执法活动等问题。存在问题：对于管理中的形式主义、官僚主义，抵制和整改不到位；有时考虑到部门工作事务多、压力大，觉得不好意思多说。5.是否存在生活奢靡，贪图享乐、追求低级趣味，违反社会公德、家庭

8、美德等问题。不存在生活奢靡，贪图享乐、追求低级趣味，违反社会公德、家庭美德等问题。不存在这方面的问题。二、问题存在的原因：1.知行合一不够实。对于思想政治建设、思想作风建设的理论学习不够深入，理论武装头脑意识不够强；存在实用主义，和工作关系大的就多学深学，相反就少学；理论联系