2019年湖柳中学挂职学习报告怎样写

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1、湖柳中学挂职学习报告怎样写高县教育局：自愿申请，并经组织同意，我于20xx年2月26日起到3月8日参加湖柳中学挂职学习，二周学习期满，许许多多事震撼着我，感动着我，将学习经历和反思启示一并呈上。20xx年2月26日听说我们几个校长要亲自参加挂职培训，中午严z校长就到符江接我们三个，又是吃饭又是喝酒，哪个热情啊，真的是扑面而来。下午4：30准时和严z校长、陶z校长、刘正东校长一起到湖柳中学校，湖柳中学的两位副校长何z和徐z以及办公室主任黄z等就到校门口亲自迎接。到综合楼的小会议室，一切都准备得仅仅有条的，就等住我们几个以来就

2、开会。启示：所有的工作都要有“预”，预则立，不预则废。回想我们学校承办的县级活动和片区的教研活动，每一次都是这样的道理。我们必须要考虑到任何一个细节，哪怕一个细节没考虑到都会给工作带来无穷的麻烦。20xx年2月27日上午第二、三节课，听了漆z（娟）、苏z两位老师的学案导学课改课。两位老师都是严格按照学校的要求，充分利用学案进行导学，充分发挥学生的小组合作学习的模式。整节课，几乎都全部交给了学生，小组汇报、展示，小组互学，一切都是学生自主完成。老师仅仅是一个组织者、点拨者。课堂上老师成了配角。启示：不是我们的学生不行，其实是

3、我们不相信我们的学生，其实就是不相信我们老师自己。牛顿那句话：给我一个支点和足够长的杠杆，我可以把地球翘起。我们的学生只要你给他舞台，我相信他们也一样会给我们一个甚至无穷的精彩的。20xx年2月27日10：25——10：50参加湖柳中学的集体升旗仪式。整个过程简洁，就两项升旗和教师演讲。旗手标准的动作，整齐的步伐，特别是陈z老师的演讲，让我们所有参加挂职的同志们震撼：美丽的老师，标准的普通话，准确的主题，洪亮的声音。（第二周，又参加的升旗仪式，本周的主题是中考百日冲刺。同样，它也一样的震撼着我们。到参加了教育处的例会，分管

4、此项工作的肖叶主任说：“仅仅升旗仪式，严杰校长对我们要求也很严格，我们有10多个人专门负责此项工作，比如，旗手培训、国旗下讲话稿的撰写、音响的负责、音乐的负责等等。”至此，我才明白，为何一个小小的升旗仪式都会让我们震撼。）启示：细节决定成败。我们必须把一件小事当成一件大事干，才能出成效。同时，我们的升旗仪式，还是应该直奔主题，应该让老师来演讲。不再安排工作，冲淡主题。我们也应组建一个团队专门负责此项工作。20xx年2月27日上午11：00——12：30参加湖柳中学教学工作例会。会议由何晓红主持，教学处三位主任，负责常规的胡

5、泽彬主任、负责课改科研的白z主任、负责师训的陆z主任参加。各主任向何校长汇报上周的工作、存在的问题、本周的工作安排。当汇报到七年级的课改课，还有部分教师没有完全按照学校的模式进行时，何校长当即要求学校教学处和年级组立即组织督查。当研究到《海量阅读计划》和青年教师自评课时，我才明白我们学校的青年老师为何成长不快。启示：对事业执着的追求是最好的负责。明明白白的行动，踏踏实实的干事，我被他们的精神执着感动着，严杰校长纵有三头六臂，也不能把学校的所有事情干完。一个好校长带出一批好中层好干部。20xx年2月27日下午4：25至6：1

6、0分参加湖柳中学教职工大会。会议由严杰校长主持。张志勇主任首先做《怎样呵护阳光下的雨露》的“教师讲坛”。李z主任做前两周两全通报。陆国戎主任传达县质量会议精神。接下来，何校长、徐校长分别就教学、教育分管做了发言，牟书记做了《师美——礼仪修养》的专题讲话。最后严z校长安排强调相关工作。启示：会议简洁不繁琐不冗长，主题突出，紧扣学校的“美的教育”。各位领导的讲话都紧紧围绕“生美”“师美”“课美”“境美”。我校的教师大会也应该这样，经常把办学理念、办学思想拿出来溜溜。20xx年2月28日全天参加高县学校德育工作暨校园文化建设现场

7、会。在湖柳中学和实验一小参观，真的感受到学校的“境美”。听大窝中学等学校交流和领导的讲座，让我再次明确德育工作无处不在，德育工作的首要地位。启示：“只有优秀的学校文化才能孕育出优秀的学校教育”，学校文化是学校发展中稳定的核心驱动力。场罗镇中为何一直以来没有很好的发展，奈何是没有文化的引领，主要是没有一个有文化品位的校长的领导。20xx年2月29日，上午第二节课在严x校长的带领下督查全校的两全工作。严x校长检查非常仔细，包括窗户的关得太紧、班级奖状高出国旗、墙壁上的脚印、学生上课的精神状态、老师处理偶发事件、班牌上的蜘蛛网等

8、等。启示：落实就是成功。今后，不仅仅要安排，还要经常去督促、检查。落实就是成功，坚持就是胜利，只要我们持之以恒，精益求精，把各项工作抓好抓落实，把简单的事情做好做到位，我们场罗镇中也会柳中一样成为一所有特色的农村中学。20xx年2月29日，上午第三节参加教学处组织的郭x老师的抽检课。课间操时间观摩大课间