教育工会师德标兵总结

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1、教育工会师德标兵总结百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。下面是整理的教育工会师德标兵总结，欢迎阅读！一、取得成绩我认真学习《教育法》和《教师法》，努力提高自身的思想政治素质，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自我，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身潜力和业务水平，严格执行师德规范，具有高度的事业心、职责心、爱岗敬业，一心扑在教育事业上，扎扎实实地做好本职工作，牢固树立为人民服务的思想，办好人民满意的学校。全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，坚持全面关心学生，关心学生的全面成长，不求人人冒尖升

2、学，但求个个进步成长的人才培养观。重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，坚持做到不体罚或变相体罚学生，建立平等、和谐、融洽、相互尊重的师生关系。我能正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。没有创新就没有的发展，是师德务必要强调的要务。我适应时代变化，不断更新教育观，努力克服传统的死读一本书的灌输模式;努力克服影响学生长远发展的应试性的学习。从不在学生面前说同事的坏话，更不做有损同事之间关

3、系的事，用心维护同事之间的融洽关系。让自我生活在一个和谐的团体之中教师不仅仅是学生做人的楷模，而且也能够说是社会的楷模，社会期望他们具有更高的道德水平。我不论是在社会公德层面还是在职业道德层面，以及家庭美德等方面，都做出了表率。个性是在职业道德方面，做得更好些。我对自我的职业秉持一种神圣的感情和执著的献身精神，爱岗敬业，为人师表。在面临社会各种诱惑时(。)，坚守作为一名人民教师的操守，决不三心二意、误人子弟。自觉加强道德修养，正确处理各种道德关系，使自我真正成为一个高尚的人、纯粹的人。二、存在的问题：1、在工作中还存在着随大流的心理，遇到困难不能知难而进。2、政治理论学习的质量不高。对

4、自身的业务水平提高意识不浓，没有争先思想。3、对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。三、改善方向：在今后的工作中，我会自觉加强业务学习，进一步认真学习马列主义，毛泽东思想、邓小平理论和“xxxx”的理论的重要思想，学习党的xx大精神，与党中央持续高度的一致。更新教育观念，提高业务水平，提高管理水平，提高教育教学质量，边学习，边实践，边反思，以尽快使自我成为教育创新的实践者。我叫xx，男，35岁，本科学历，中学一级教师，现在井陉县皆山中学任教，担任语文教学工作。我自认为自己是一个喜欢思考的人，是一个不愿墨守成规的人，因为我认为对一项工作而言，当自己乐于

5、重复惯于成规时，自己的生命等同于终结。所以我强迫自己改变，永远让自己行进在思考中。现将自己的工作汇报如下：一、敬业爱生，注重个人的的道德修养从登上讲台的那一天起，我就将教师视为了一种事业，并立志为此奉献自己的力量。在工作中，我认真学习党的教育方针，学习与教育相关的法律法规，学习先进教师的高尚精神，努力做到依法从教，科学从教，奉献从教。尤其是到皆山中学任教后，我早出晚归，一心扑在了工作上，走进学生之中，嘘寒问暖，排忧解难；钻进书堆之中，孜孜不倦，xx咀英；坐到课堂之中，听课求教，拜师学艺。自觉的向优秀教师看起，自觉向高标准看起，付出总有收获，我为自己能成为学生欢迎，家长放心，领导省心的教

6、师而自豪。因工作突出，20xx年被县委县政府授予“师德标兵”，20xx年被授予“优秀教育工作者”，20xx年记三等功。二、不倦探索，构建自己的教学体系众说周知，语文课本是以选文为主的，新课改后，教材更是以选文内容来组织单元。这种编写的特点，自有其优势，但不足也是很明显的，作为“学得”的语文学习状态，它不同于生活中学习语言；从效率上考虑，应有一套相对完整的训练体系。这就要求每位语文教师依据课程标准立足学生实际紧贴教材，自己构建自己的教学体系。在阅读教学上，我提出了在初一年级重点培养学生“整体感知”记叙类和说明类文章的能力，初二年级重点培养“整体感知”议论类文章的能力。并确认了每类文章的“

7、整体感知”要点。如：记叙类文章，要求学生读完文章后，要能用文字明确文章的记叙内容和中心；说明类文章，要求学生读完后，能明确说明对象和说明内容。议论类文章，要求学生读完后，能明确论点和论证结构；利用课文和精选课外文章加强指导反复练习，而对以往传统教学中所涉及的方方面面做大胆摒弃，保证学生学习内容的明确性。在作文教学上，我提出了初一和初二“写好一件事的记叙文”的学习目标，并做了具体分解：初一上学期帮助学生加深对记叙类文章的认识，认识到其何为好，如何