学科专业知识补遗（物质科学专题）

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1、宁波大学教师教育学院——朱学庆Zhuxueqing@nbu.edu.cn学科专业知识补遗(物质科学专题)一、小学科学课程标准中的“物质世界”物质世界的具体内容标准1.物体与物质(1)物体与物质之一：物体的特征具体内容标准活动建议1.1能用感官判断物体的特征，如大小、轻重、形状、颜色、冷热、沉浮等，并加以描述。·搜集、观察各种物体，描述这些物体的特征，并加以比较、讨论。如哪个重？哪些是透明的？1.2能根据特征对物体进行简单分类或排序。·让学生介绍自己对物体所作的分类或排序，说明分类依据。1.3会使用简单仪器（如尺、天平、温度计）测量物体的常见特征（长度、重量、温度），能

2、设计简单的二维记录表格，做简单的定量记录，并能使用适当的单位。在此经验基础上，对其他物体进行估量。意识到多次测量能够提高测量的准确性。1.4了解通过加热或冷却可使物体的形状或大小发生变化，列举常见的热胀冷缩现象。……小学科学课程标准中的“物质世界”上学期下学期三年级植物植物的生长动物动物的生命周期我们周围的材料温度与物体的变化水和空气磁铁四年级溶解电路声音新的生命天气食物我们的身体岩石和矿物五年级生物与环境沉和浮光时间地球表面及其变化热和燃烧运动和力地球的运动六年级工具和机械微小世界形状与结构我们身边的物质能量宇宙生物的多样性环境和我们教科版小学科学教材总览二、三上一

3、、植物1．我看到了什么2．校园的树木3．大树和小草4．观察水生植物5．植物的叶6．植物发生了什么变化7．植物的共同特点二、动物1．寻访小动物2．蜗牛（一）3．蜗牛（二）4．蚯蚓5．蚂蚁6．金鱼7．动物的共同特点三、我们周围的材料1．观察我们周围的材料2．谁更硬一些3．比较柔韧性4．它们吸水吗5．材料在水中的沉浮6．砖和陶瓷7．给身边的材料分类四、水和空气1．水2．水和食用油的比较3．谁流得更快些4．比较水的多少5．我们周围的空气6．空气占据空间吗7．空气有重量吗三下一、植物的生长变化1．植物新生命的开始2．种植我们的植物3．我们先看到了根4．种子变成了幼苗5．茎越长越

4、高6．开花了，结果了7．我们的大丰收二、动物的生命周期1．蚕卵里孵出的新生命2．蚕的生长变化3．蚕变了新模样4．蛹变成了什么5．蚕的生命周期6．其它动物的生命周期7．我们的生命周期三、温度与水的变化1．温度和温度计2．测量水的温度3．水结冰了4．冰融化了5．水珠从哪里来6．水和水蒸气7．水的三态变化四、磁铁1．我们知道的磁铁2．磁铁有磁性3．磁铁的两极4．磁铁的相互作用5．磁力大小会变化吗6．指南针7．做一个指南针四上一、天气1．我们关心天气2．天气日历3．温度与气温4．风向和风速5．降水量的测量6．云的观测7．总结我们的天气观察二、溶解1．水能溶解一些物质2．水是怎

5、样溶解物质的3．液体之间的溶解现象4．不同物质在水中的溶解能力5．溶解的快与慢6．一杯水能溶解多少食盐7．分离食盐和水的方法三、声音1．听听声音2．声音是怎样产生的3．声音的变化4．探索尺子的音高变化5．声音是怎样传播6．我们是怎样听到声音的7．保护我们的听力四、我们的身体1．身体的结构2．骨骼、关节和肌肉3．跳动起来会怎样（一）4．跳动起来会怎样（二）5．食物在体内的旅行6．口腔里的变化7．呵护我们的身体四下一、电1．生活中的静电现象2．点亮小灯泡3．简单电路4．电路出故障了5．导体与绝缘体6．做个小开关7．不一样的电路连接二、新的生命1．油菜花开了2．各种各样的花

6、3．花、果实和种子4．把种子散播到远处5．种子的萌发6．动物的卵7．动物的繁殖活动三、食物1．一天的食物2．食物中营养3．营养要均衡4．生的食物和熟的食物5．面包发霉了6．减慢食物变质的速度7．食物包装上的信息四、岩石和矿物1．各种各样的岩石2．认识几种常见的岩石3．岩石的组成4．观察、描述矿物（一）5．观察描述矿物（二）6．面对几种不知名的矿物7．岩石、矿物和我们五上一、生物与环境1．种子发芽实验（一）2．种子发芽实验（二）3．观察绿豆芽的生长4．蚯蚓的选择5．食物链和食物网6．做一个生态瓶7．改变生态瓶8．维护生态平衡二、光1．光和影2．阳光下的影子3．光是怎样传

7、播的4．光的反射5．光与热6．怎样得到更多的光和热7．做一个太阳能热水器8．评价我们的太阳能热水器三、地球表面及其变化1．地球表面的地形2．地球内部的运动引起的地形变化3．坚硬的岩石会改变模样吗4．土壤中有什么5．雨水对土地的侵蚀6．什么样的土地容易被侵蚀7．河流对土地的作用8．减少对土地的侵蚀四、运动和力1．我们的小缆车2．用橡皮筋作动力3．像火箭那样驱动小车4．测量力的大小5．运动与摩擦力6．滑动与滚动7．运动与设计8．设计制作小赛车五下一、沉和浮1．物体在水中是沉还是浮2．沉浮与什么因素有关3．橡皮泥在水中的沉浮4．造一艘小船5．浮力6．下沉的