欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:44315813
大小:339.27 KB
页数:52页
时间:2019-10-20
《小学科学-生命科学专业知识讲座讲稿》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、小学科学•生命科学专业知识讲座讲稿主讲人:赵鹏课程标准整体要求:三、生命世界科学课程要让学生接触生动活泼的生命世",去田野树林、山川湖泊,看花草树木、虫鱼鸟兽,感受生命的丰富多彩、引人入胜。他们会发现每一片树叶都不同,每一朵花儿都绚丽,从而激发热爱生命的情感和探索生命世界的意趣。〃生命世界〃的内容标准的确定是要让学生尽可能多地去认识不同种类、不同环境中的生物,进而对多种多样的生物有比较全面的认识。〃生命的共同特征〃这部分内容是为了整合学生对生命零散的认识。〃生命与环境"健康生活〃部分的具体内容则十分强调联系和应用0"生命世界"这部分内容的学习不应拘泥于生物学上的专有
2、名词和概念,要让学生深入探究生物生命活动中一些有意义的问题,有助于他们对生命本质的认识上升到新的高度。(-)生命世界内容标准框图(略)(二)生命世界的具体内容标准1.多样的生物(1)多样的生物之一:常见的植物具体内容标准活动建议1・1能说出周围常见植物的名称,并能对常见植物进行简单分类。•在校园内为树木挂标牌。•认识当地典型的植物,说出它们的一些典型•特征(包括形状、颜色、气味等)。•在校园和社区中观察常见的树木。1.2了解当地的植物资源,能意识到植物与人类生活的密切关系。•调査当地主要的经济作物、观赏植物、珍稀植物。•调查当地近年来新出现的食用植物品种1.3了解更
3、多的植物种类,感受植物世界的多姿多彩。•参观植物园,观看图片、多媒体资料。•在教室里布置生物角。进行插花评比。1.4养成爱护花草树木的习惯。(2)多样的生物之二:常见的动物具体内容标准活动建议2.1知道生活中常见动物的名称。能用不同标准对动物进行分类。•参观动物园,观看各种媒体资料,利用动物图片进行分类。2.2归纳某一类动物的共同特征。2.3认识常见动物的几种类型,如昆虫、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。2.4了解更多的动物种类,感受动物世界的纷繁复杂。
4、•举办动物种类图片展,观看多媒体资料。2.5认识动物运动方式的多样性。2.6了解保护动物特别是保护濒危动物的
5、重要性。•讨论动物与人类的关系,开展保护动物的宣传活动。(3)多样的生物之三:常见的其他生物具体内容标准3.1了解细菌的主要特点和对人正反两方面的作用。3.2知道真菌是既不属于植物也不属于动物的一类生物。3.3了解病毒也是生物中的一类。活动建议・做验证细菌存在的实验。・尝试做酸奶、泡菜。・调査生活中的真菌特别是食用菌种类。•搜集资料并讨论人类的哪些疾病是由病毒引起的。1.生命的共同特征(1)生命的共同特征之一:动植物的一生具体内容标准活动建议1.1通过栽培植物的过程了解植物生长的过程。咬流栽培植物和饲养小动物的经验和体会,展示观察记录。1.2经历饲养小动物的过程,描
6、述动物生长的大致过程。」•通过观察图片资料来认识动物的一生。1.3了解不同生物的生命过程是不一样的,感受不同•查阅多种生物生命周期的资料。生物生命过程的复杂多样。•自制展示典型生物生命过程的标本。(2)生命的共同特征Z一:生物的繁殖具休内容标准2.1知道繁殖是生命的共同特征。活动建议•广泛查找各种生物不同生殖方式的资料來验证生物具有繁殖的特性。2.2列举常见的几类动物的不同生殖方式。•可以利用多媒休资料来学习这部分内容。2.3关注与*物繁殖有关的牛物技术问题。•收集有关人工授粉、杂交水稻、无籽西瓜、克隆等资料。•讨论克隆技术对人类的影响,充分表达各自的观点。(3)生
7、命的共同特征之三:生物的基本结构和功能具体内容标准活动建议3.1能指认植物的六大器官,知道各种器官的作用。[-观察完整的绿色开花植物。3.2探究根、茎的作用。3.3观察哺乳动物实物或标本,或观看多媒体软件,指认一此主要器官。3.4知道细胞是生命体的基本单位。•用显微镜观察洋葱表皮细胞。•观察各种动植物细胞图谱。(4)生命的共同特征之四:生物的基本需求具体内容标准活动建议4.1认识到生物维持生命都要从外界吸收水分和营养。•做根毛吸收水分.茎运输水分的实验°
8、4.2设计实验研究水、阳光、空气、温度、肥料等对植物生长的影响。•让学生自己设计实验来研究种子萌发的条件。4.3
9、知道不同的动物吃不同的食物,动物要维持生命就要消耗这些食物作为能量。•进行一些探究活动,研究具体动物的食性。•讨论动物和人从食物中获取的能量用于干什么」44了解绿色植物能在阳光下制造淀粉和氧气,同时吸收二氧化碳。•讨论绿色植物在地球上存在的意义。(5)生命的共同特征之五:遗传现象具体内容标准活动建议5.1知道牛物的很多特性是遗传的。5.2了解遗传和变异也是牛物的特性之一。・举例说明一些半物的遗传现象。1.生物与环境(1)生物与坏境之一:生物对坏境的适应具体内容标准活动建议1.1观察植物的外形,并将观察结果和它们的生活坏境建立联系。1.2能仔细观察动物的外形,同时
此文档下载收益归作者所有