轮复习第一章走进细胞

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1、高三生物第一轮复习第1章走进细胞本章知识框架走进细胞生命活动离不开细胞生命系统的结构层次真核细胞与原核细胞的比较细胞的多样性和统一性细胞学说的主要内容一、如何理解生命活动离不开细胞(思考或讨论）3、病毒没有细胞结构，病毒的各项生命活动都离不开宿主细胞。细胞是生物体结构和功能的基本单位。1、单细胞生物的生命活动都是在细胞内完成的，2、多细胞生物体内的细胞大多出现了一定程度的分化，功能更专一、依赖分化的细胞密切合作，完成复杂的生命活动。结论练习册P1细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈1、生命系统的最基本为最大层次为2、组成个体的形式有：3、细胞完成各种生命

2、活动的自身条件是。细胞生物圈细胞→个体、器官→个体、系统→个体。细胞的完整性二、生命系统的结构层次分几层、分别为哪几层(理解掌握）[问题思考]病毒是生物？是否属于生命系统？[答案]最基本的生命系统是细胞，病毒无细胞结构不能独立生存，寄生在活细胞内才能生活，所以不属于任何生命系统；但能进行新陈代谢，能繁殖产生后代，所以是生物。1、细胞的多样性表现在：—————————等各不相同，细胞的多样性的原因是。2、细胞的统一性表现在：三、细胞的多样性和统一性（识记）细胞分化的结果形状、大小、种类、结构结构不同细胞具有相似结构（膜、质、核糖体等）具有基本相同的化学组成（元素、

3、化合物）细胞的增殖方式相同（细胞分裂）细胞中的某些生命活动相似；遗传物质都是DNA、共用一套遗传密码。均以ATP作为直接能源物质。组成能量遗传增殖生命活动1．某生物兴趣小组的同学们要调查一个池塘中青蛙近几年的个体数量变化情况。他们研究的是生命系统的()A．个体水平B．种群水平C．群落水平D．生态系统水平答案：B2．下列哪个选项均属于生命系统范畴()①水分子　②石头　③迁徙中的一群大雁　④变形虫　⑤病毒　⑥生物圈　⑦恐龙化石　⑧蛋白质　⑨跳动的心脏　⑩运输营养的筛管A．①③⑥⑧⑨B．②④⑥⑦⑩C．⑤⑥⑦⑧⑩D．③④⑥⑨⑩答案：D3．下列能体现生命系统的层次由简单到

4、复杂的顺序的组合是()①蛋白质　②基因　③细胞　④器官　⑤组织　⑥个体A．①②③④⑤⑥B．②③④⑤⑥C．③⑤④⑥D．③④⑥⑤答案：C4．下列生物属于种群的是()A．一块水田里的全部水稻、水草、鱼以及其他生物B．一个草场上的全部草C．一块烂木头上的全部真菌D．一块棉田中的全部幼蚜、有翅和无翅的成熟蚜答案：D5．一片草原上的全部黄羊和一片草原上的全部生物，在生态学上分别称为()A．种群和群落B．种群和生态系统C．群落和种群D．群落和生态系统答案：A6．(2011•襄阳市高一统测)下列关于生命系统的结构层次的说法正确的是()A．生命系统中各生物体均具有多种组织和系统B

5、．病毒没有细胞结构，它的生命活动与细胞无关C．从生物圈到细胞，生命系统层层相依，各自又有特定的组成、结构和功能D．某一地域中的蛇属于生命系统研究的一个重要结构层次答案：C17．下列组合中，依次属于种群、群落和生态系统的一组是()①生活在人大肠内的细菌②某一池塘中的全部生物③肺炎患者体内的肺炎双球菌④一根枯木及枯木上所有生物A．①②④B．②③④C．③②①D．③②④答案：D8．在一块草原上有8户牧民，每户牧民各养了一群羊，其中有6户养的是绵羊，有2户养的是山羊，这块草原上的8群羊是()A．一个群落B．一个种群C．两个种群D．八个种群答案：C(1)对光→(2)低倍物镜

6、观察清楚→（3）物象移到视野中央(偏左移左)→转动转换器换成高倍物镜观察(视野暗)→（4）调节反光镜或光圈（5）调细准焦螺旋图11注意：①只能调节____________；②调节大光圈、________。细准焦螺旋凹面镜→四、高倍显微镜的使用和观察（掌握）1．操作的基本程序：│2．把握好几个原则(1)用眼原则：_____眼注视目镜，____眼睁开。这样，一可减轻左眼疲劳，二可方便________。(2)物镜选用原则：先_____倍后___倍。可以用低倍物镜观察清楚的就无需使用高倍物镜。(3)准焦螺旋使用原则：先__________后__________左右绘图低

7、高粗准焦螺旋细准焦螺旋3目镜与物镜的结构、长短与放大倍数之间的关系(1)物镜越__放大倍数越__距装片距离，如H1。(2)目镜越__放大倍数越______。(3)显微镜的放大倍数＝目镜的放大倍数×物镜的放大倍数。长大越近长小[问题导思]若显微镜下视野出现异物如何判断？[答案]如移动装片异物不动，说明不在装片上；转动转换器，换上高倍镜，仍可观察到，说明不在物镜上；由此，可判断异物在目镜上。五、原核细胞与真核细胞比较（识记）项目结构变异孟德尔来源性遗传规律原核细胞真核细胞糖类与蛋白质（肽聚糖）纤维素和果胶动物没有细胞壁只有核糖体有核糖体和其他细胞器拟核DNA和质粒D

8、NA无染色体有成形的细胞