国家开放大学学前教育专业大专毕业作业

《国家开放大学学前教育专业大专毕业作业》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、安徽电大广德学院毕业作业题目：胆小先生班级：2010春学前教育姓名：学号：2234001411196指导教师：二O一二年十二月目录活动来源……………………………………………………1活动背景……………………………………………………1活动目标……………………………………………………1活动准备……………………………………………………1活动网络设计图……………………………………………2活动过程……………………………………………………3-5教学反思……………………………………………………6大班语言活动《胆小先生》活动来源对处在六至七岁

2、幼儿来说，充分体现了好学好问的年龄特点。他们对故事非常感兴趣，为幼儿创设一个使们想说、敢说、有机会说，并能得到积极应答和肯定的环境，幼儿语言的发展与其情感、认知、思维、社会性等其他方面的发展密切相关。所以这一内容既符合幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要。活动背景直观法是因为这个年龄段的幼儿思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维。从幼儿认识事物的特点和语言本身特点来看，在幼儿园语言教育中贯彻直观性原则非常重要。循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，在《纲要》新理念的指导下，整个学习活动，始终以幼儿为主体，变过去的“

3、要我学”为现在的“我要学”遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点。幼儿将运用观察法、讨论谈话法等。初步了解故事情节，理解词语“大吃一惊”、“抱头鼠窜”1、通过教具的演示理解故事内容，感受胆小先生性格前后的变化。2、懂得遇到困难不要害怕，培养勇敢的品质。活动准备1、桌面教具：大小老鼠若干，胆小先生以及搭积木的楼房。2、故事磁带、录音机。内容摘要帮助幼儿懂得遇到困难不要害怕，培养勇敢品质，培养幼儿运用语言讲述能力，帮助幼儿理解“大吃一惊”“抱头鼠窜”的意思，让幼儿了解故事情节，感

4、受胆小先生性格变化。主题网络设计图活动过程1、教师出示搭好的房子和胆小先生教具，引出故事教师：这座漂亮的楼房是谁的呢?（幼儿自由猜测）教师一边出示胆小先生一边模仿他的声音：不对，不对，这座房子是我的。教师：这座漂亮的楼房是谁的呢?（幼儿自由猜测）教师一边出示胆小先生一边模仿他的声音：不对，不对，这座房子是我的。教师：他是谁？你们知道吗？我们一起来听一个有趣的故事—《胆小先生》2、教师完整地讲述一遍故事，帮助幼儿初步理解故事教师：故事听完了，你们知道他是谁了吗？为什么大家叫他胆小先生呢?教师边操作胆小先生边模仿声音：你们说的是

5、以前的我，后来我不是变了吗？小朋友，究竟胆小先生后来有什么变化呢？3、教师运用桌面教具再次讲述故事，帮助幼儿学习词语，进一步理解故事内容。教师：大老鼠闯进胆小先生的家，胆小先生是怎么做的?胆小先生为什么要让大老鼠住进地下室？（引导幼儿讲述故事里大老鼠的语言)教师：过了一段时间发生了什么事情?大老鼠要和胆小先生换房子时，胆小先生表现得怎么样?教师：“大吃一惊”是什么意思？你可以用什么方法来表示这个词（可以通过面部表情和肢体语言）你会在什么时候表现出“大吃一惊”的样子呢？（鼓励幼儿结合自己的经验讲述）教师：大老鼠要胆小先生搬出去

6、，胆小先生怎么做的？老鼠们怎么样了?教师：“抱头鼠窜”是什么意思(可以边提问边给幼儿做提示)你会用动作来表示这个词吗?(肢体动作、脸部表情和动作速度等引导)。1、集体听故事录音，引导幼儿感受胆小先生性格的前后变化。教师随故事录音边操作教具，幼儿再次欣赏故事。教师：胆小先生原来是个什么样的人？后来变得怎么样了？为什么他变了呢？2、教师启发幼儿续编故事结尾教师：谁来说一说，胆小先生后来怎么样了？鼓励幼儿大胆现象，编出合乎情理的结局活动二活动目标：1、体会故事中胆小先生内心由胆小到勇敢的变化过程。2、大胆地参与讨论，乐意表达自己的

7、观点和想法，勇于创新，发展求异思维3、感受故事奇特的构思及有趣的情节。活动准备1、在日常生活中，语言活动中给孩子倾听各种有趣的故事。2、与故事情节变化基调相一致的音乐，故事配录音。3、故事围裙操作材料（围兜、小动物、大木桶）活动过程1、谈话导入，引出故事内容。教师：小朋友你见过老鼠吗？你看见老鼠会怎么样？老鼠见到你又会怎么样呢？教师：如果是一位胆小的先生，他看见老鼠会这样呢？让我们来听听故事《胆小先生》你们就知道了。2、教师有感情讲述第一遍故事3、引导幼儿讨论故事中的胆小先生的内心变化教师：（1）说说你听到什么地方觉得胆小先

8、生很胆小呢？(2)老师与幼儿一起讲述故事中胆小先生胆小的表现。（3）教师：说说你听到什么地方觉得胆小先生不再胆小，很勇敢了。（4）老师与幼儿一起讲述故事中胆小先生勇敢的表现。4、这个故事真好听，一会儿胆小先生胆小得要命，一会儿又勇敢得很。那这个故事什么地方想很奇怪，很有趣，你喜欢吗？5、教