记叙文的开头、结尾

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1、.....记叙文的开头、结尾如果一篇主题鲜明、角度新颖的文章．读到最后，却被一个不妙的结尾扫了兴，岂不可惜？记叙文结尾有如下6招： 1．画龙点睛，卒章显志。”爸爸催促着我。 小王起身去开门，原来没有人，是风，是一股让人并不愉快的风…… 6．景物烘托，情景合一。用抒情议论的方式收束文章，既能够表达作者心中的情绪，又可以激起读者情感的波澜，有着强烈的艺术感染力。我没有回答，只是盯着电视屏幕，依旧是足球赛，依旧是活蹦乱跳的身影，只是没有声音，屏幕下方显示着音量：0。 也称整句式开头，即运用排比、比喻、拟人等修辞手法，采用骈句、整句的形式开头，来议论点题、抒发

2、感情或点题、总领全文，以达到引人入胜的效果。一、开头 “良好的开端便是成功的一半”。我不解。 例10:“时光飞逝如白驹过隙，人生的小船已经载我驶入了成人的茫茫大海中。(《八?十八?二十八》) 7．句式入题,展示才气。一些事情的发生，往往与特定的环境相联系，首先点染环境，既可为下文的展开做好铺垫。 “快去睡吧。简单来说，好的开头应做到：一简，二新，三美。”我抑制着眼中的泪水。 因为作为农民，这是他们的义务。“老师怎么教你的？学习参考.....小草是绿的，太阳是红的，看看你．怎么画的？” 我透过泪眼，看着那张被撕掉的画：小草是黄的，太阳也是黄的。例4：学生

3、习作《哈哈镜中的我》 不同的话有不同的影响，不同的角度有不同的视野，不同的哈哈镜有不同的成像，不同的心情会有不同的行动，不同的花有不同的花香和样子，不同的评价造就孩子不同的命运。 例5:就在昨晚我还伸手摸了摸枕下的稻草绳．胸中的热血流遍全身…… 母亲啊，您可曾知您坐在门前编织稻草绳，那蓝布褂，那双敏捷而勤快的手将稻草一颠一颠地编成草绳——那幅画面伴随了我十几个春秋啊！母亲啊，那是永不褪色的记忆，伴我一年又一年……(《母亲手中的稻草绳》) 5．抑扬之法，柳暗花明。一篇文章，一个中心内容，可以有不同的开头，那什么样的开头才是“凤头”呢？标准只有一个，那就是

4、，好的开头要有助于中心的表达，要有助于增强表达效果。现在已经很晚了。 在麦田上空，偶尔悠然地游过几朵白云。（《人生需要挫折》） 二、结尾 学习参考.....古人作文重视结尾，把好的结尾比喻为“豹尾”，要求结尾简明有力；今人也说过“编筐编篓，全在收口”的话，因此，结尾不容忽视。以写人为主的记叙文可直接交代人物或通过对人物肖像、语言、行动等的描写点题；以叙事为主的记叙文，一开头就可以点明事情发生的时间、地点和有关背景，进入主题。 ”（《回家》） 用三个结构相近的句子组成排比句，用“飞鸟”、“船儿”、“旅人”类比来点题，形象生动而富有吸引力。事情发生时的

5、某一情景往往会定格在你的脑海中，因此，在追忆往事之前，不妨运用“触景生情”法，先描述眼前与事件发生时那相同的一幕情景(或一种事物)，这样既便于自然引出下文，又避免了开头的空洞说教，并且因为用了描写的表达方式，所以会给人生动形象之感。记叙文开篇有如下八招： 1．开门见山，直接入题。 例8:“一滴水轻轻落地，是森林中叶片上滚下的露珠，还是峭壁岩石间的清流？是云的哭泣还是雾的叹息？答案是丰富多彩的。(《怀想天空》) 3．抒情议论，确定基调。例3:“叮咚”，这是小溪涓涓而流的声响；“布谷”，这是报春鸟儿心灵的歌唱；“吱吱”，这是草儿破土看世界的叫唤。 这回是三

6、号车间的谢主任。我手中擎的是人生第一火炬学习参考.....——尊严。回头看了一眼屏幕．看着那无声的画面，我感受到了爸爸给我的无声的爱！ 2．抒情议论，升华感情。 我已经度过十七个春秋了，伴随着我长大，童年时的问号也找到了正确的答案。在解决一个个问号后会慢慢地成熟起来。当然，我也不例外。 初尝其威力后，我一下子清醒了，那是我从幼稚走向成熟的转折。例6：学生习作《在阳光下成长》 此刻，一缕阳光从外面射进病房，我感到自己真像一棵受伤的小树沐浴着它。例5：学生习作《风》 有人敲门。 (开头) 现在。（《蔷薇?故乡》）例13：“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随

7、随便便成功”，在通往成功的道路上，不是一帆风顺的，磨难挫折必不可少。描写景物，衬托某种感情，情与景有机地结合在一起。 例7：“啪！”一巴掌猛地打在屁股上，我大哭起来。只要你能在佳作上给大伙儿记一笔就成了……” 小王呆呆地望着名单，根本听不进谢主任的话，脑子里一片空白…… 又有人敲门了。从俗语到古诗，歌颂这一伟大主题的名言名句多不胜数，而且脍炙人口。 学习参考.....含蓄隽永，余味无穷。例12：席慕蓉说：记忆是无花的蔷薇/永远不会败落。通过设置悬念，引起读者阅读兴趣。 (《季节》) 2．点染环境，感染读者。我抬头看着天空，灰蒙蒙的，它也是如此寂寞。例1

8、：7岁那年，我随着父亲一同来到了这座城市，这座城市冬天好冷啊！我和父亲紧紧裹着破旧的大衣，大街