《消化和吸收练习》PPT课件

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1、第二节 消化和吸收海口市石山中学吴师群趣味导读取一小块馒头或是一小块面包放在口中咀嚼,咀嚼一会儿后你有什么发现吗?你也许发现了馒头或面包咀嚼一会儿会变甜,你知道为什么会这样吗?智能点拔例1.根据下表列出的实验方法步骤,填写实验现象,再根据实验现象分析原因。试管编号注入浆糊加清水加入唾液振荡摇匀放在37℃水中恒温冷却后加碘液现象12亳升2亳升0亳升10分钟2滴22亳升0亳升2亳升10分钟2滴(1)1号试管内的浆糊(淀粉),未加,淀粉未被酶分解,所以淀粉遇碘显色。(2)2号试管内因为加了,酶在适宜的温度下将分解成了,所以,加液后。思路分析本题是实验题

2、,要想解决此题要注意以下几个方面:浆糊的主要成分是淀粉,淀粉遇碘变蓝。试管1内的浆糊,由于没有加唾液,也就没有酶的消化作用,因此放一段时间后,成分并没发生变化,所以加碘后,浆糊变蓝。而试管2内的浆糊,加入了唾液,唾液中唾液淀粉酶使淀粉变成了麦芽糖,因此加碘以后不变蓝。试管编号注入浆糊加清水加入唾液振荡摇匀放在37℃水中恒温冷却后加碘液现象12亳升2亳升0亳升10分钟2滴22亳升0亳升2亳升10分钟2滴解题规律解答实验题,首先要清楚实验步骤,然生根据实验步骤分析可能产生的实验现象。通常实验是具有对照组的,因此一定要注意实验条件的不同点,了解实验中的

3、变量,想想不同条件会对实验现象产生怎样的影响。本题的不同点就是一个放入了唾液,也就是实验组,而另一个是滴入等量的清水,它是对照组。找出了不同点,也就找到了解决本题的关键。正确答案:实验现象:1号试管内变蓝,2号试管内不变蓝(1)唾液、唾液淀粉、变成蓝(2)唾液、唾液淀粉、淀粉、麦芽糖、碘、不变蓝。试管编号注入浆糊加清水加入唾液振荡摇匀放在37℃水中恒温冷却后加碘液现象12亳升2亳升0亳升10分钟2滴22亳升0亳升2亳升10分钟2滴1)1号试管内的浆糊(淀粉),未加,淀粉未被酶分解,所以淀粉遇碘显色。(2)2号试管内因为加了,酶在适宜的温度下将分解

4、成了,所以,加液后。智能点拔例2.判断:胆汁是由胆囊分泌的,对脂肪有消化作用。()分析:此题主要是考查胆汁的作用和胆汁的由来。胆汁对脂肪具有消化作用,但是胆汁里并没有消化酶,具有乳化脂肪的作用,这属于物理性消化。胆汁是由肝脏分泌的,储存在胆囊里,因此说此题是错误的。例3.下图是人体消化道某部位的结构图,请依图回答:(1)你能说出这是消化道的哪个部位吗?(2)在这个部位中有几种消化液?各是什么?(3)皱襞与绒毛有什么作用?思路分析此图是消化道的某部位,根据图中细长的特点及皱襞、小绒毛等结构可以看出这个结构是小肠的一部分。判断出小肠,其它两个题就好答

5、了。小肠内有三种消化液,有胰液、肠液、胆汁。在小肠内的皱襞、小肠绒毛结构可以增加小肠的表面积,更有利于消化和吸收功能。解题规律识图做答是生物学学习的重要技能。要想正确解答此题,必须能抓住各部分的主要特点,通过已知的或所了解的结构去分析它与未知的结构的关系从而判断其名称和功能。正确答案:(1)小肠(2)三种消化液,有胰液、肠液、胆汁。(3)皱襞、小肠绒毛结构可以增加小肠的表面积,更有利于消化和吸收功能。画龙点睛1.消化系统是由和组成的。2.唾液腺有,它所分泌的唾液通过流入口腔。3.小肠开始一部分长度相当于十二个手指并在一起的宽度,叫。4.食物中的淀

6、粉、脂肪和蛋白质都是分子比较大,结构较复杂的有机物,进入消化系统后,逐步分解成简单的物质才能被人体吸收,这个过程叫做。5.消化主要是通过多种的作用而进行的,除口腔中的以外,胃、小肠器官中还有许多种。消化道消化腺十二指肠导管导管开口消化消化酶消化酶唾液淀粉酶慧眼识珠1.人体内消化和吸收的主要场所是( )A.胃B.小肠C.大肠D.食道2.人体内最大的消化腺是( )A.胃B.唾液腺C.胰腺D.肝脏3.组成消化道的消化器官依次是( )A.口腔、咽、胃、食道、小肠、大肠、肛门B.口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门C.口腔、咽、胃、食道、大肠、小肠、肛门D

7、.口腔、咽、食道、胃、大肠、小肠、肛门4.下列不含消化酶的消化液是( )A.胰液B.肠液C.唾液D.胆汁5.下列物质中不能被消化道直接吸收的是( )A.淀粉B.水C.维生素D.含铁的无机盐BDBBA慧眼识珠6.下列各项中不是小肠的结构和功能相适应特点的是()A.小肠内壁有小肠绒毛B.小肠中有很多消化腺,能分泌消化液C.小肠上端与胃相通,下端与大肠相通D.小肠绒毛壁、毛细血管壁和毛细淋巴管的壁仅是一层上皮细胞C慧眼识珠7.消化系统中不与食物接触的器官是()A.胃B.小肠C.肝脏D.食道8.在口腔、肠内均能进行化学性消化的食物成分是()A.淀粉B.水

8、C.酒精D.蛋白质.9.既能消化淀粉、蛋白质、又能消化脂肪的消化液是()A.肠液B.唾液C.胃液D.胆CAA暴饮暴食的危害有的人在短时间

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