课件全面深化革改与社会治理体制创新

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1、学习三中全会精神之Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.导言:如何学习贯彻三中全会精神学习贯彻党的十八届三中全会精神中央宣讲团动员会19日在京召开,中共中央总书记习近平作出重要批示。宣讲的关键是要联系实际、研机析理、解疑释惑,努力讲全、讲透、讲实,帮助广大党员、干部、群众全面准确领会全会精神,全面准确领会全会提出的新思想、新论断、新举措。……推动全党全社会把思想和行动统一到

2、全会精神和中央要求上来,坚定信心,凝聚共识,形成合力,汇聚起推进改革的强大正能量。2013/11/11Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.党的十八大之后,中央即着手考虑十八届三中全会的议题。党的十八大统一提出了全面建成小康社会和全面深化改革开放的目标,强调必须以更大的政治勇气和智慧,不失时机深化重要领域改革,坚决破除一切妨碍科学发展的思想观念和体制机制弊端,构建系统完备、

3、科学规范、运行有效的制度体系,使各方面制度更加成熟更加定型。我们认为,要完成党的十八大提出的各项战略目标和工作部署,必须抓紧推进全面改革。--关于《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》的说明--习近平Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.2012年党的十八大报告首次提出了21世纪上半叶“五位一体”社会主义现代化总体布局,与此相适应的中国改革也进入“全面改革”时代。十

4、八届三中全会的任务就是依据党的十八大统一提出了全面建成小康社会和全面深化改革开放的目标,制定并通过未来10年全面深化改革的总体方案,全面统筹推进经济体制、政治体制、文化体制、社会体制、生态体制“五位一体”的全方位改革,旨在激发经济、政治、文化、社会和生态文明建设的全方位创新,进而全面释放改革红利。2013/11/11一张图读懂十八届三中全会公报从公报走近十八届三中全会:高举改革大旗是三中全会最强音Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.

5、Copyright2004-2011AsposePtyLtd.十八大关于深化改革的目标定位Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.比较:十八届三中全会《决定》的框架结构图Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.要完成

6、党的十八大提出的各项战略目标和工作部署,必须抓紧推进全面改革形势逼人,改革新节点到来。“十分复杂的国际形势和艰巨繁重的国内改革发展稳定任务”,“35年来改革开放的成功实践和伟大成就”,国内外的忧患和改革的历史经验共同制造了今日改革大势,使中国“必须在新的历史起点上全面深化改革”。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.当前,国内外环境都在发生极为广泛而深刻的变化,我国发展面临

7、一系列突出矛盾和挑战,前进道路上还有不少困难和问题。比如:发展中不平衡、不协调、不可持续问题依然突出,科技创新能力不强,产业结构不合理,发展方式依然粗放,城乡区域发展差距和居民收入分配差距依然较大,社会矛盾明显增多,教育、就业、社会保障、医疗、住房、生态环境、食品药品安全、安全生产、社会治安、执法司法等关系群众切身利益的问题较多,部分群众生活困难,形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风问题突出,一些领域消极腐败现象易发多发,反腐败斗争形势依然严峻,等等。解决这些问题,关键在于深化改革。新形势下的挑战与风险关于《中共中央关于全面深化改革

8、若干重大问题的决定》的说明--习近平Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011Aspo

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