《整理与练习二》PPT课件

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1、整理与练习二苏教版五年级数学下册第四单元振兴小学林励明说一说举例说说分数的意义。举例分数与除法有什么关系？有哪些应用？练一练(1)五年级一班有学生40人，其中女生有21人。女生占全班人数的几分之几？21÷40=2140(2)2001年7月13日，北京成功取得了2008年奥运会的主办权。在第二轮投票的105张有效票中，北京获得56票。北京的得票数占有效票的几分之几？56÷105=56105(3)小华家养了2只公鸡，9只母鸡。公鸡的只数是母鸡的几分之几？母鸡的只数是公鸡的几分之几？两台拖拉机共同耕完一块麦地，大拖拉机耕了9公顷，小拖拉机耕了4公顷。

2、(1)小拖拉机的耕地面积是大拖拉机的几分之几?(2)大拖拉机的耕地面积是小拖拉机的多少倍?(用带分数表示)4÷9=9÷4==2(3)这两台拖拉机各耕了这块地的几分之几?两台拖拉机共同耕完一块麦地，大拖拉机耕了9公顷，小拖拉机耕了4公顷。各指什么？这场地又是什么意思？比一比，想一想A三道题目计算方法有什么相同？B算式中选择的除数有什么不同？C从中还能想到些什么，有什么发现？(1)小拖拉机的耕地面积是大拖拉机的几分之几?(2)大拖拉机的耕地面积是小拖拉机的多少倍?(用带分数表示)(3)这两台拖拉机各耕了这块地的几分之几?A计算方法有什么相同的地方？

3、B算式中选择的被除数为什么不同？除数为什么相同？C商的表示方法有什么不同？小结：几分之几后面跟上单位“箱”与结果是整数，后面跟上单位“千克”，都是求每份数，用“总数÷份数=每份数”。幼儿园买来4箱苹果,一共60千克,平均分给5个班.(1)每个班分到多少千克?(2)每个班分到几分之几箱?比一比，想一想(1)每条童裤用这块布的几分之几?(2)每条童裤用布几分之几米?讨论交流：两道题目所求问题最大的区别在哪里？小结明确：几分之几后面没有带单位，是将总数看做单位“1”，结合分数意义思考；几分之几后面带了单位，是用分数表示的具体数量，应按“总数÷份数=每

4、份数”列式解答。