《寓言四则(后两则)》

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1、《智子疑邻》《塞翁失马》学习目标1.积累文言词语，学会翻译课文。2.加深对寓言的认识我会讲。请多名同学轮流上台讲寓言故事，并讲出寓意，说说寓言的特点，加深对寓言这种体裁的理解。我会读。1.小组合作，初读课文，并借助注释和工具书标注“塞、遽、父、髀、跛”等字音。2.各小组自由采用多种形式反复朗读课文，如齐读、指名读、分角色读、男女生配合读、小组之间赛读等等。读完后展开自评与互评。我会译1.对照课下注释，在理解的基础上翻译课文。2.各组从文中挑出2—3个较难理解的句子，写在听写本上。我会析再读寓言，品析课文，针对以下问题，小组讨论

2、《智子疑邻》1.邻人之父劝富人筑墙出于什么心态？2.对正确意见应采用怎样的态度？3.宋人为何“智子疑邻”？4.联系自己生活体验，概括寓言寓意。寓意：说明持相同看法的人却因身份不同(实即跟主人的亲疏关系不同)遭到不同对待。《塞翁失马》1、这篇文章的主要线索是什么？L失OR马EMLO将R马EMLO堕R马EML保OR人EM父子相保情节一波三折：失马——吊之——此何遽不为福将马——贺之——此何遽不能为祸乎。堕马——吊之——此何遽不为福乎？它表明的是在一定条件下的祸福可以转化的。2、联系自己生活体验，概括寓言寓意。我会演小组分工合作，改

3、编剧本，分配角色，进行排练。即兴表演。各组自选一则寓言，模仿人物神态、语气，揣摩人物心理，排演课本剧。全班推荐两组到台前表演。我会做u1.联系上下文，解释下列句子中词语的意思：⑴暮而果大亡其财（亡：）⑵马无故亡而入胡（亡：）⑶人皆吊之（吊：）⑷此何遽不为福乎（何遽：）⑸居数月（居：）⑹其马将胡骏马而归（将：）⑺死者十九（十九：）u2.翻译文中画线的句子（1）近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。（2）此独以跛之故，父子相保。作业：续写：塞翁之子——可以塞翁儿子的身份，联想其后来跛腿之后的生活，他有没有继承塞翁的衣钵。也成为了一个

4、“善术者”呢？他是不是也明白了生活中的祸福关系呢?（写在日记本上）退出