教育叙事研究论文_郭婷婷

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1、.....教育叙事研究论文心有多大,舞台就有多大——马鞍山市含山县高级职业中学郭婷婷在目前升学和就业的压力之下,一些职业学校的计算机课程往往注重理论学习,缺乏足够的实用性创新教学,加上师资力量不够,课程时间不足等原因,不少计算机课程是游离于重点教学之外的。我在从事职业中学计算机教学工作的五年时间里,思考最多的是如何在短时间内激发学生主动学习的兴趣。2011年按照学校的统一安排,我组织指导学生参加十一届全省中小学“讯飞杯”电脑制作比赛,其中一名计算机基础不太好的学生荣获了一等奖。这次难忘的比赛经历让自己感触良多,更加坚定了我在计算机教学路途上的信心

2、。众里寻她千百度这次比赛的人员范围含全省高中、初中、小学的在校学生,活动主题是探索与创新,鼓励广大中小学生结合学习与实践活动及生活实际,积极探索、勇于创新,运用信息技术手段设计、创作电脑作品,培养“发现问题、分析问题和解决问题”的能力,作品形态包括电脑绘画、电脑艺术设计、电脑动画、程序设计等。在接到比赛通知后,尽管学校上下很重视,但我内心是有底的,究其原因是自己了解当时所在班级学生的具体情况:普高的学生因为学业重,参与的积极性不高,职高的学生倒有兴趣,可竞技水平有限。在经过一番宣传动员之后,报名参赛的学生寥寥无几,效果并不明显。在把有限的9名参赛

3、学生集中之后,我大概说了这次比赛的一些要求,在几天后的个人能力及创意介绍环节,一名高中女生说她是一个农村留守的孩子,父母学习参考.....亲常年在外打工,目前学校像她一样的学生很多,自己想从个人的成长经历出发,以此来表达“关爱”这种主题,这名叫祁玉珍的女生吸引了我的注意。在和祁玉珍交流的过程中,我发现她的性格文静中偏内向,计算机基础一般,自卑的心理比较重,参赛信心明显不足。为了消除这次计算机比赛的神秘感,同时也为了打破参赛学生对比赛的恐惧,我决定从建立信心和鼓励创新两方面入手,以这次比赛为契机,让参赛的学生在过程中学习,在竞争中提高,充分发挥他们

4、自己的创造力。在教师的适当引导下,学生能一步步地将“心中所想”变成“真实可见”的作品,在激烈的比赛过程中获取自信心和成就感。信心比黄金更重要在比赛的前期准备阶段,祁玉珍不只一次地和我提到自己压力较大:首先是课余时间不多,用于比赛的时间更少;其次是班上其他学生议论,认为她现在应该以高考学习为主,劝她放弃。这时,我认识到像祁玉珍这样的学生现在缺少的不是参赛主题的选择,而是个人自信心的建立以及对比赛结果的淡定。高中生正处于最紧张的学习阶段,她能够鼓起勇气参加比赛,至少说明她对电脑设计方面有兴趣,而兴趣恰恰是最好的老师,同时兴趣也往往是成功最大的动力。就

5、她来说,如果过分自卑或过于看重能否获奖的话,有可能会让她思前想后,影响其水平的正常发挥,甚至还会出现中途遇到困难就放弃比赛的情况。作为她的辅导老师,我及时地告诉她:这次的比赛完全是自愿报名参加的,说到底其实就学习参考.....是一种以竞赛的方式展示个人兴趣爱好、所学所想的事情。至于结果,每个人都希望自己能够获奖,但往往比赛的过程更引人入胜,假如我们能把某一刻自己头脑里转瞬即逝的创意抓住,并以形象、生动方式展现出来,那将是一件非常美好的事情。时间是挤出来的,只要分配好应该没有问题,同时也鼓励她好的创意已是成功的一半,她现在需要考虑的是以什么样的方式

6、去表现“关爱”这个主题。慢慢地,原本寡言少语的她开始变得愿意和我交流,并能够大胆地就有关创意提出心中的一些想法。这时候,作为计算机老师,我很开心,在与学生的互动中,自己明显感受到他们行为、心理上的一些细微却可喜的变化。现如今,学生中“不敢说”、“不愿做”的现象很普遍,课程紧张枯燥,生活简单重复,大家的声音开始变得一致,行为也日趋相同,但这并不代表他们是光顾着读书的“书呆子”,对于周围的生活、现实的社会,他们也有着个人的喜好,自己的想法,只是缺少某种“输出”的途径,这种途径的开辟需要家长和教师共同的努力。其中,建立学生的“初信心”至关重要,因为最初

7、的一两次成功往往会给他们以后的学习或者生活带来自信和动力。就学校教育而言,信心建立的前提是教师要信任学生,学生也需相信自己,学生的信心需要教师适当地唤醒,而学生某一两次的成功往往也会给教师带来意想不到的惊喜,双方需要且能够在这种良性的互动中不断前行。创新是教育的灵魂创新来源于生活,成就于思考,所以人们才常说:不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。含山县的留守儿童比较多,家庭教育的缺位学习参考.....使得一些在校的学生频频出现问题,或胆小内向,语言交际能力有待提高;或娇生惯养,生活学习的独立性差,祁玉珍对这些周围存在的事情很熟悉,可接下来她要思考的是

8、:关爱的对象是什么,如何从中提取素材,怎么样形象地加以设计等问题。在经过几番思考和选择之后,最终她从断裂的铅笔中找到了与“关爱”相一致的

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