教育学原理期末考核__浅论教育文化功能的形成、释放与完善

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1、.....论教育文化功能的形成、释放与完善东升二中随着人们教育思辩的成熟,不少人己意识到必须从整体上来认识现代教育的功能。为了更好地发挥教育的整体功能,首先就必须进一步完善教育的文化功能,因为文化功能作为现代教育最基本的功能,它是教育整体功能释放的基础。本文试从普通学校教育的角度，就上述问题作些较为深入的探讨。一、教育文化功能意义论1、教育文化功能之涵义教育是传承人类文化的重要手段，可以说教育与文化是一对不可分离的孪生姐妹。教育的文化功能主要表现在如下三个方面：其一是有效地传递和发展人类文化，其二是加速实现人的社会化；其三是有力地推动社会的进步。从尝.体上说，教育文化功能的形成是以文化知

2、识为内核的，其释放是以人为载体的，其完善与否是以社会效益为唯一标准的。什么是文化，历来有各种各样的定义。广而言之，文化是指人类在社会发展过程中所创造的一切物质财富和精神财富的总和(见《辞海》“文化”条)，而学校教育意义上的文化则主要涉及人类的精神财富。英国人类学家泰勒对文化下过一个较有权威性的定义：文化是一个复杂的总体，已包括知识、信仰、道德、艺术、法律、风俗以及人类在社会中所获得的一切能力和习惯。为了具体分析，社会学家通常把文化归结为五太要素：语言符号体系、知识技术体东、行内习惯体系、价值规范体系、信仰宗教体系。从文化的构成要素来看，学校教育的内容即涉议了人类文化的基本范畴。一般地说，

3、影响教育文化功能形成与释放的主要因索有：学校传授的文化知识的框架是否完整，文化知识的传授是否以促进人与社会的发展为标准；传递文化知识的手段与形式是否有效,学校及社会对人才的选择与分配是否合理。由于文化知识是构成教育文化功能最基本的内核，因此，教肖文化功能释放量的大小主要取决于教育内容的完整与否。这就要求普通学校课程的组合必须贯彻基础、系统、精选、科学的原则。总之，学校教育的过程，既是传承、整理人类文化的过程多又是创造、更新人类文化的过程。2、教育的文化功能是教育整体功能释放的基础现代教育具有经济、政治、文化和促进人的全面发展等多方面的功能，但教育整体功能的释放必须以文化功能为基础。首先，

4、从教育经济功能的形成与释放来看。教育促进社会经济的发展，主要地不是依靠自然资源、资金设备等物质条件，而是靠全面提高人的文化科学素质，通过人使科学技术转化为巨大的生产力，从而促进经济的发展。对普通,教育来说，其经济功能的形成与释放主要是通过文化科学技术在全体学生(未来劳动者)中的普及，进而提高整个民族的科技水准，对社会经济的发展产生深远的影响。在现代社会中，经济的发展越来越倚重于人的智力开发和科学技术的更新，因而可以说，离开了文化知识和科学技术的传授,教育的经济功能就成了无本之木，现代经济的发展也就难以为继。再从教育政治功能的形成与释放来省。所谓教育的政治功能，其核心是通过教育使受教育者认

5、同一定社会的政治意识形态，包括一定的价值观念、道德观念、伦理现念、法律规范和社会规范，从而维护一定社会的政治稳定和政权延续。而这一切，无不以文化知识为基础。列宁曾深刻指出：“文盲是站在政治之外的，必须先教他们识字，不识字就没有政治，不识字只能流言蜚语、传闻偏见。而没有政治。”(《列宁全集》第33卷第55页)学习参考.....最后，从人的全面发展来看。教育整体功能的形成是以文化知识为媒介的，而其释放，必须以入为载体，这是教一育的本质规定。一方面，实现人的全而发展的重要条件之一，是人对文化科学知识的掌握，如果撇开社会等其他因素不谈的话，人的全面发展程度与他所掌握的文化科学知识的多少是成正比的

6、。另一方面，教育功能释放量的大小，与人在社会生活中所发挥作用的多少也是成正比的；而人要最大限度地发挥他在社会生活中的作用，就必须尽可能多地掌握人类文化的精华。正是在以上意义上说，人的全而发展也好，教育整体功能的释放也好，都必须以文化科学知识为底蕴。当然，说教育的文化功能是教育整体功能得以形成与释放的基础，并不意味着文化功能可以取代其他功能，而无非是为了强调文化功能的基础性，从而使教育的整体功能发挥得更实在、更有效。实际上，教育的功能是一种整合功能，其任何一个方面的功能，都是与其他方面的功能相辅相成的。3、教育的文功能是动态发展的教育的文化功能不会一成不变，其内涵是随着时代与社会的发展而发

7、展的。对此，可以从两个方面来分析。第一，随着人类社会实践的发展，人类文化本身也是在不断生发、不断更新的，以人类文化精华为内核的教育文化功能，当然也应不断地发展变化。尤其是进入现代社会，伴随着新技术革命的兴起和不同地区、不同民族间文化交流的加快，人类文化积累的速率不断加快，新的知识、新的文化元素以加速度的状态不断涌现，这就决定了为传递文化、适应社会发展为本旨的教育文化功能也必须保持动态的发展，以很好地完成它的本来使命。第二，文化是一定