过松源晨炊漆公店（其五） (3)

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1、《过松源晨炊漆公店》说课稿尊敬的各位老师大家好：今天我说课的题目是《过松源晨炊漆公店》，下面我将从教材、学习目标、重难点、教法学法、教学过程、板书、课后反思等几方面进行说课。一、说教材这首诗是部编版七年级下册的一首课外古诗词。语言明白如话，灵动活泼，幽默诙谐，意趣横生。把握这首诗的主题时，首先应将文体定位为哲理诗，然后就能较快地知道，此诗诗人是借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感受，来表现这个深刻哲理的。明写登山的感受，实为谈人生哲理。二、说学习目标新课标要求7-9年级学生能欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感

2、人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。另外由于学生刚刚进入中学，学习这些优美诗文，有助于培养学生的联想和想象能力，激发审美情感、提升精神品质。所以我把学习目标设定为以下：1、能有感情的诵读、背诵这首诗。2、理解诗歌的思想内容，学习诗歌寓理于事的表现手法。3、感受生活的乐趣，激发学生战胜困难的勇气。三、说重点、难点重点：反复诵读，想像诗歌描绘的环境，感受行人的心情。难点：体会诗歌中蕴含的哲理。四、说教法学法本节课我将采用目标教学法、问题教学法和启发式教学法目标教学法主要是通过开始的目标展示，让学生明白本节课需要达成什么样的目标，整节课下来对照目标看自己是否全部达成

3、。问题教学法是通过阅读过程中的问题设置，让学生带着问题阅读，或者通过解答问题来了解文章内容，突破重难点，或者把握文章的情感主旨。启发式教学法就是在学生思考探究和回答问题的过程中老师进行启发和点拨。3学生的学法包括朗诵法、自主学习法、合作探究法。学生通过听读、默读去自学课文；通过自主学习和合作探究的学习方式，解决问题，识记感知课文的内容，归纳，总结，达成学习目标。五、说教学过程本课要求学生充分做好课前预习：熟读课文，查字典，自主解决生字词，课时安排为一课时。整个课堂的教学过程具体如下：（一）导学示标（预计用时3分钟）激趣导入，引出作者。出示学习目标，明确本课学习的方向。（二）教师补充（预

4、计用时2分钟）教师补充作者情况和创作背景（三）诵读诗歌（预计用时10分钟）本环节主要通过多种形式的读，听读、齐读、小组读、自由读，熟读成诵。把握节奏（四）品读诗歌（预计用时15分钟）根据课下注释，理解诗歌含义。教师引导学生共同理解每一句诗词。（五）悟读诗歌（预计用时5分钟）根据上一环节，分析诗歌蕴含的哲理（六）拓展迁移（预计用时3分钟）总结蕴含哲理的诗句。（七）课堂小结（预计用时2分钟）让学生感悟，说出自己所得，师生共同总结。积累关于雨的诗句（九）布置作业六、说板书：3过松源晨炊漆公店杨万里　文体定位——哲理诗　明写——登山的感受　实谈——人生哲理通过板书展示，可以使学生清晰明了的把握

5、本节课主要内容、重难点以为情感主旨。七、说教学反思：根据课堂教学各环节实施情况、学生反馈以及目标达成情况，及时反思、调整。以上就是我的全部说课内容，不足之处还肯请各位老师多批评指正，谢谢！3