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1、深深浅浅话友谊教学设计教学目标:1.通过了解友谊的特质，知道什么样的友谊才是真正的友谊。（重点）2.通过小组讨论澄清对友谊的认识（重点）3.学会正确对待友谊，珍惜友谊在相处中体验积极的情感。教学重点:了解友谊的特质,和友谊的误区.教学难点:把握友谊的原则,理解友谊不是一成不变的.教具:多媒体教学过程:导入教师:"同学们今天我们这节课先来玩一个诗歌对对碰游戏,我来问,你们来答诗歌对对碰(师问)桃花潭水深千尺，(生答)不及汪伦送我情海内存知己，天涯若比邻劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人我寄愁心与明月，随君直到夜郎西洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶教师:"刚刚我们对的五组诗歌都有一个共同的
2、主题,大家知道是什么吗?学生:友谊.’’对了,这五组诗歌的主题都是讲友谊,那么今天这节课我们一起来深深浅浅话友谊.教师:接下来我们来认识两位朋友,他们的名字叫深深和浅浅.深深和浅浅的故事一深深和浅浅两个人很有缘分，从小一起长大，同住一个小区，他们相互关心，互相帮助，而且他们也就读同一所学校，同一个班级，两个人在班级里非常优秀，成绩都是名列前茅，让同学们羡慕不已。请同学们说一说友谊当中什么特质最重要？为什么?教师:理解,关心.包容.信任.忠诚.平等.支持....友谊的特质有很多很多,可见朋友之间是一种很亲密的关系.所以友谊的第一个特质是（齐读）友谊是一种亲密的关系.每个人对友谊的理
3、解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。教师：友谊当中的一些特质比如说包容.理解.信任.都是相互的,也是平等的.因此,友谊的第二个特质是（男生齐读）友谊是平等的双向的.接受帮助,也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。教师:请大家翻开书本45页,看图并思考,古人云:”君子之交淡如水.’’也有人说多个朋友多条路.’’你是如何看待这两种观点?教师总结:“君子之交淡如水”君子之间的感情像水一样纯净，君子之间的交往不含功利之心（交友的目的要单纯，朋友之交，重在志同道合，志趣相投。“多个朋友多条路”体现
4、朋友之间的相互帮助，但是交友的目的不能只是单纯的从朋友那里获取帮助（朋友之间可以相互帮助，成为彼此的依靠）友谊的第三个特质是（女生齐读）友谊是一种心灵的相遇.友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。要点小结:友谊的特质（如何正确认识友谊？）①友谊是一种亲密的关系。②友谊是平等的、双向的。③友谊是一种心灵的相遇。深深和浅浅的故事二深深和浅浅刚到某学校读初一，班上要竟选班长，而深深和浅浅两个人都很优秀，他们两个参与班长竞选，但是班长只有一个，意味着一个人成功了，另一个人就落选了…请问大家，竞争会伤害友谊吗
5、？(请同学们分小组讨论）教师总结:澄清我们对友谊的认识的第一点,（齐读）竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度.友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。深深和浅浅故事三在这场班长竞争中最后获胜者是深深，深深当了班长以后越来越忙了，初中学业的增加，班级的事务需要管理，两人原来住在一个小区现在也分开了，深深家搬到了另一个小区，这时候的浅浅却迷恋上了网络游戏，而且放了学以后老是和校外的圆圆等人混在一起，现在两个人的关系是越来越淡了……..什么原因导致两人的友谊变淡了呢？淡了的友谊还有必要维持吗？（分
6、小组讨论）教师总结:（男生齐读）友谊不是一成不变的。自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。也不能轻易去放弃一段美好的友谊,我们要学会去维护友谊,要是实在维护不了,也要倘然接受友谊的淡出.浅浅带给我的烦恼故事四情景1考试时浅浅要我给他递纸条情景2浅浅和别人闹矛盾,约我一起去教训那人请学生思考如果你是深深你会怎么办呢?教师总结:浅浅考试作弊和打架的这种行为都是不对的,有些人会觉着考试作弊不过就是传个桥罢了,没什么,其实并不是这样的,在2015年11月11日时刑事修正案规定凡是在大型考试
7、如公务员考试,研究生考试.高考等作弊最高可以判处7年有期徒刑.从浅浅这两种行为我们要认识到（女生齐读）友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辩地为朋友做任何事。其实，当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波之澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。友谊要有原则:不能为了友谊而去做违反纪律.法律或者社会公德的事，不能为了友谊而做损害他人利益的事情比如说……例如：1帮助朋友考试作弊。2只跟某朋友玩，不交某朋友以外的任何朋友。3跟朋友一起逃课。4跟朋友一起去网吧打游戏。5朋友和别人闹矛盾
